CIPP模式在商务英语专业课程内容重构中的运用

本文从CIPP评价模式出发,分析东盟贸易区高职院校商务英语专业课程体系的现状,发现存在的问题并给出建议,以推进和完善该专业课程内容重构。

同化理论在公共英语与商务英语写作教学衔接的应用

商务英语专业的学生经过一段时间的专业学习后,已具有同化商务英语写作新内容的认知结构。并且,公共英语写作与商务英语写作之间存在着紧密的联系。教师可利用这两个有利因素,有效地激发学生同化新内容的成就动机,指导学生运用上位学习、下位学习、并列结合学习的方法积极开展商务英语写作的实践。