语文课堂应给学生预留一片思考的空间

新课程标准施行后,各种新教学模式层出不穷,可是我们也常常在课堂上出现一些陈旧并且制约学生思考的教育行为.这样的教学,不利于师生互动,难以擦出学生思想的火花.教育家王尚文先生说过:"语文思维是指主体在读写听说活动中与言语同步展开的思维活动与思维能力."语文是一门创造性思维颇为丰富的学科,语文思维能力则是学生语文能力的重要体现,主要是指学生在听说读写过程中与言语同步的思考能力,包括对交际对象、情景的辨识、判断能力等等.语文课程是培养思维能力的主要课程,所以,语文教师应该从学生的实际特点出发,充分利用各种教学资源及教学手段,最大限度地培养学生的语文思维能力.针对此种现象,我认为应该在以下几个课堂环节上给学生语文课堂预留一片实践和思考的空间.