古诗文教学中调动学生学习兴趣的策略

在近年的古诗文教学方法研讨中，大家所提倡的“愉悦原则”和“乐学思想”就是要加强古诗文教学中的审美趣味性和美感效应。为达成此目标，要以画激趣，以典激趣，以比出趣，以字激趣，以疑激趣，借此有效地提高学生学习古诗文的兴趣。

初中生文言文阅读能力培养分析

文言文阅读能力需要长时间培养才可以形成。从音乐视听、朗读背诵、提问质疑和练习写作等方面来分析初中文言文阅读能力的培养方法。

“随风潜入夜，润物细无声”——初中语文课堂教学过程中“德”教育的渗透

初中语文教学作为我国九年义务教育的重要的组成部分，是开展德素质教育不可或缺的科目，更是培养学生人文修养、语文素养以及综合能力的重要途径。初中生正处于学习和发展的重要阶段，在这个时期，为学生树立正确的德育观念，保障学生身心健康发展是至关重要的。初中语文教材中的很多篇章都具备这样的教学功能。所以，在开展语文教学的过程中，相关教学工作者应该在实际教学过程中不断挖掘和探索，充分在初中语文教学中进行德育的渗透，树立学生正确的人生观、世界观、情感价值观以及德育观念。所以，本篇文章主要针对初中语文教学课堂中的德育教育的渗透进行相应的探究，从而更好地开展初中的德育教育工作。