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如何培养农村留守儿童学习语文的兴趣
被引量:
2
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作者
农永就
《教育界(综合教育)》
2017年第3期85-86,共2页
兴趣是最好的老师,同时也是引导学生学好语文,走进知识殿堂,激发学生主观能动性的重要内驱力。农村留守儿童是独特的社会群体,他们有着与正常家庭儿童不一样的心理特点,如何培养农村留守儿童对语文学习的兴趣?应从营造良好的课堂...
兴趣是最好的老师,同时也是引导学生学好语文,走进知识殿堂,激发学生主观能动性的重要内驱力。农村留守儿童是独特的社会群体,他们有着与正常家庭儿童不一样的心理特点,如何培养农村留守儿童对语文学习的兴趣?应从营造良好的课堂氛围、抓好课堂教学环节、尊重学生的个性发展三个方面入手。
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关键词
留守儿童
语文
兴趣
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职称材料
题名
如何培养农村留守儿童学习语文的兴趣
被引量:
2
1
作者
农永就
机构
广西宁明县桐棉镇中心小学
出处
《教育界(综合教育)》
2017年第3期85-86,共2页
文摘
兴趣是最好的老师,同时也是引导学生学好语文,走进知识殿堂,激发学生主观能动性的重要内驱力。农村留守儿童是独特的社会群体,他们有着与正常家庭儿童不一样的心理特点,如何培养农村留守儿童对语文学习的兴趣?应从营造良好的课堂氛围、抓好课堂教学环节、尊重学生的个性发展三个方面入手。
关键词
留守儿童
语文
兴趣
分类号
N0 [自然科学总论—科学技术哲学]
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作者
出处
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1
如何培养农村留守儿童学习语文的兴趣
农永就
《教育界(综合教育)》
2017
2
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