基于深度学习的小学数学教学策略探析

伴随教育体制的日渐优化,教育教学模式也应该发生改变,在小学数学教学中,教师应基于深度学习理念来开展相关教学活动,既能提高数学课堂价值,又能全面了解学生学习现状、培养学生逻辑思维能力。当前教学中存在缺乏教学情境、新旧知识点未进行科学衔接、探究性学习活动不足的问题,教师需积极创设教学情境、有效衔接新旧知识点、组织探究性学习活动,不仅符合深度学习的基本要求,而且学生数学综合素养也能得到全面提高,为日后数学学习奠定坚实基础。