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中职语文主题活动课教学设计——以《定风波》为例
1
作者
农珊丹
《广西教育》
2014年第6期69-70,共2页
以《定风波》为例,从教学目标、教法学法、教学过程三方面对中职语文主题活动课教学加以设计,并进行教学反思。
关键词
中职
语文
主题活动课
教学设计
下载PDF
职称材料
提高中职学生写作能力的六种方法
2
作者
农珊丹
《广西教育》
2017年第10期118-118,137,共2页
本文分析写作能力对中职学生的重要性,针对当前中职学生写作能力不容乐观的现状,从阅读习惯、写作兴趣、写作乐趣、写作辅导、写作亮点、个性写作等六个方面探索提高中职学生写作能力的方法。
关键词
中职学生
写作能力
提高方法
下载PDF
职称材料
中职语文自主合作学习法与其他教学方法的结合
3
作者
农珊丹
《广西教育》
2016年第10期52-53,共2页
阐述自主合作学习法与其他教学方法结合的必要性,从讲授法、诵读法、案例教学法、情境导入法入手,探讨自主合作学习法和它们结合起来教学的优势和方法。
关键词
中职语文教学
自主合作学习法
语文教学方法
下载PDF
职称材料
题名
中职语文主题活动课教学设计——以《定风波》为例
1
作者
农珊丹
机构
南宁第六职业技术学校
出处
《广西教育》
2014年第6期69-70,共2页
文摘
以《定风波》为例,从教学目标、教法学法、教学过程三方面对中职语文主题活动课教学加以设计,并进行教学反思。
关键词
中职
语文
主题活动课
教学设计
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
提高中职学生写作能力的六种方法
2
作者
农珊丹
机构
南宁市第六职业技术学校
出处
《广西教育》
2017年第10期118-118,137,共2页
文摘
本文分析写作能力对中职学生的重要性,针对当前中职学生写作能力不容乐观的现状,从阅读习惯、写作兴趣、写作乐趣、写作辅导、写作亮点、个性写作等六个方面探索提高中职学生写作能力的方法。
关键词
中职学生
写作能力
提高方法
分类号
G [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
中职语文自主合作学习法与其他教学方法的结合
3
作者
农珊丹
机构
南宁市第六职业技术学校
出处
《广西教育》
2016年第10期52-53,共2页
文摘
阐述自主合作学习法与其他教学方法结合的必要性,从讲授法、诵读法、案例教学法、情境导入法入手,探讨自主合作学习法和它们结合起来教学的优势和方法。
关键词
中职语文教学
自主合作学习法
语文教学方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
中职语文主题活动课教学设计——以《定风波》为例
农珊丹
《广西教育》
2014
0
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职称材料
2
提高中职学生写作能力的六种方法
农珊丹
《广西教育》
2017
0
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职称材料
3
中职语文自主合作学习法与其他教学方法的结合
农珊丹
《广西教育》
2016
0
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职称材料
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