分析大班幼儿对时间顺序认识的经验

以探查幼儿时间认知能力的发展规律和特征，以及幼儿在解决时序、时距问题时所采用的策略和影响时序和时距认知发展的可能性因素，并在此基础上探查幼儿时序和时距认知发展之间的关系。

优化幼儿园区域活动的指导策略分析

优化指导策略是提高幼儿园区域活动互动探究性、拓展丰富性及趣味高效性的重要措施,也对幼儿观察分析、团结协作、语言思维及实践等能力产生了积极影响。本文简要分析优化幼儿园区域活动指导策略的必要性,提出一些具体合理的新策略来助推幼儿区域活动目标的实现。