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在什么情况下展开讨论
1
作者
农祝英
《广西教育》
2000年第5期32-32,共1页
关键词
成反比
组织讨论
组织学
三角形的底
探索与创新
阴影部分
课堂讨论
数学教学
创新能力
反比例量
下载PDF
职称材料
小学数学教学中培养学生创新意识的几点做法
2
作者
农祝英
《广西教育》
1999年第11期43-43,共1页
关键词
创新意识
小学数学
培养学生
发散思维
课堂教学
创新精神和创新能力
教学中
圆柱体模型
数学教学
侧面展开
下载PDF
职称材料
题名
在什么情况下展开讨论
1
作者
农祝英
机构
南宁市沛鸿小学
出处
《广西教育》
2000年第5期32-32,共1页
关键词
成反比
组织讨论
组织学
三角形的底
探索与创新
阴影部分
课堂讨论
数学教学
创新能力
反比例量
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学教学中培养学生创新意识的几点做法
2
作者
农祝英
机构
南宁市沛鸿小学
出处
《广西教育》
1999年第11期43-43,共1页
关键词
创新意识
小学数学
培养学生
发散思维
课堂教学
创新精神和创新能力
教学中
圆柱体模型
数学教学
侧面展开
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
在什么情况下展开讨论
农祝英
《广西教育》
2000
0
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职称材料
2
小学数学教学中培养学生创新意识的几点做法
农祝英
《广西教育》
1999
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