耐心诱导,提高学生的体育技能

小学体育田径教学中的跑、跳、投，体操中的支撑跳跃等类型的练习，其特点是运作进程很快，各技术环节相互紧扣，几乎是在瞬间完成，对练习者身体各部位间的相互配合及时间感、空间感方面的要求都很高。小学生观察教师的示范时往往难以看清层次，教师讲解也很难把“动”的特点充分反映出来，小学生练习时不能看到自己完整的动作形象等，这些都是小学体育教学的困惑。以往我常用的讲解示范教学方法如下。