某地区医疗机构健康科普开展现状调查研究

目的:了解某地区医疗机构健康科普开展情况,为深入开展健康科普行动和制定相关政策措施提供参考。方法:采用横断面调查的研究方法,对某地区14个地市医疗机构开展健康科普状况进行调查,分析比较不同地市、性质和类别的医疗机构健康科普开展情况的差异。结果:共计868所医疗机构参与调查,其中86.3%能定期开展健康科普培训活动,22.3%尚未建立健康科普管理制度,30.4%无健康科普激励措施,48.0%无健康科普经济来源。社区卫生服务中心和乡镇卫生院制定激励措施比例分别为58.8%和68.1%。不同类型和地区的医疗机构健康科普开展现状存在差异,妇幼保健院制度建立和拥有经济来源比例分别为86.5%、73.1%,优于其他类型医疗机构(P<0.05);14个地市在管理制度、激励措施、经济来源间的差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:该地区医疗机构健康科普制度有待完善,缺乏健康科普经济来源,建议相关地区提高对健康科普工作和基层医疗机构的重视程度,加大健康科普资金投入力度,完善管理制度和激励措施,提高医务人员参与积极性,促进健康中国行动深入开展。

分级诊疗视角下广西G市“5+3”全科医生发展的困境与优化策略

全科医生制度与分级诊疗制度是相辅相成的,全科医生是分级诊疗制度建立的医疗卫生人才基础。本文通过对广西G市“5+3”全科医生的发展困境进行阐述,结合分级诊疗制度的实施背景和“英、澳、德、美”四国全科医生的发展经验,对该地区“5+3”全科医生的优化发展提出针对性建议,同时也为相似欠发达地区“5+3”全科医生的改革发展提供参考借鉴。

广西G市基层医疗机构在岗服务的“5+3”全科医生培养质量和服务现状研究

目的:了解“5+3”全科医生在住院医师规范化培训阶段的培养质量和在基层医疗机构服务的实际效果。方法:采用普查方法对广西G市基层医疗机构在岗服务的59名“5+3”全科医生进行问卷调查和实地访谈。结果:“5+3”全科医生基层履约率为100.00%,56名(94.92%)“5+3”全科医生表示基本能适应或完全适应基层全科医生工作,有16人(27.12%)表示服务期满后愿意继续服务基层,有10人(16.95%)表示需继续强化自我职业角色认同,有两人(3.39%)表示不认同自身全科医生角色。多元线性回归分析结果显示,能力评价(Beta=0.278,P=0.05)和培养评价(Beta=0.303,P<0.05)对岗位适应度有积极影响。结论:全科医生是基层高质量健康服务的“供给站”,也是检验基层医疗机构发展水平的“试金石”。“5+3”全科医生是基层新一代居民健康“守门人”的代表,建议持续性关注“5+3”全科医生的培养质量和基层服务现状,进一步明确“5+3”全科医生队伍的政策定位,挖掘其人才发展潜力。