浅谈主题图的有效使用

主题图是人教版义务教育课程标准实验教材的一大亮点，不仅画面活泼、图文并茂，而且设计了富有儿童情趣的学习素材、活动情境和具有挑战性的数学探究活动。主题图的展示，既便于学生观察，易于激发学生的学习兴趣与动机，也便于教师利用图中的问题与学生交流、探讨，使学生从中得到发展。但是，好的教材如果被我们照本宣科，那么将失去它应有的活力。下面，谈谈自己在新教材教学实践中对主题图使用的一些体会。

聚焦课堂 以研促教 以研兴教

我校是一所农村小学，教学设备相对落后，教研基础相对薄弱，时常听到教师这样说：我们的教学以分数为重，没有精力和时间做课题研究；我的年纪那么大了，没有机会出去学习，课程改革是学不了了；学校经费有限，教师外出学习观摩的机会不多，教学水平很难提高……面对学校的实际情况和部分教师的真实心态。

浅谈小学数学教学中错题成因分析与解决对策

在我们的数学课堂中,我们要将学生的这种错误作为一种资源,学会“研究”错误,分析错误,找对策,总结预防“错误”的要点,从而让“错题”成了“开启智慧宝贝”,使学生尽可能地减少错误,提高教学效率。