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二氮取代冠醚对碱金属苦味酸盐的液膜传输性能研究
被引量:
3
1
作者
马淑兰
黄贵海
+3 位作者
农雪影
朱文祥
刘迎春
张静
《北京师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2005年第1期60-63,共4页
合成了3个含取代苯酚双侧臂的二氮杂18 冠 6衍生配体L1,L2和L3,以这3个配体为离子载体,二氯甲烷 为有机液膜,研究了它们对碱金属苦味酸盐的液膜传输性能.结果表明:当大环配体上给体原子数相同时,侧臂取代基的 配位能力和空间位阻的...
合成了3个含取代苯酚双侧臂的二氮杂18 冠 6衍生配体L1,L2和L3,以这3个配体为离子载体,二氯甲烷 为有机液膜,研究了它们对碱金属苦味酸盐的液膜传输性能.结果表明:当大环配体上给体原子数相同时,侧臂取代基的 配位能力和空间位阻的大小是影响传输速率的关键因素.
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关键词
二氮杂冠醚
液膜传输
苦味酸盐
离子载体
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职称材料
基于学科核心素养的高中化学教学实践——以“最简单的芳香烃——苯”教学为例
被引量:
3
2
作者
农雪影
《中学教学参考》
2021年第5期61-63,共3页
在“最简单的芳香烃——苯”的教学中,以化学史“苯的结构的发现”为情境,让学生通过拼装纸质仪器、动手操作、实验探究等活动,有效构建苯的知识模型和检验气体的一般装置的思维模型,发展学生的“证据推理与模型认知”“科学探究与创新...
在“最简单的芳香烃——苯”的教学中,以化学史“苯的结构的发现”为情境,让学生通过拼装纸质仪器、动手操作、实验探究等活动,有效构建苯的知识模型和检验气体的一般装置的思维模型,发展学生的“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。
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关键词
苯
化学学科核心素养
纸质仪器
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职称材料
题名
二氮取代冠醚对碱金属苦味酸盐的液膜传输性能研究
被引量:
3
1
作者
马淑兰
黄贵海
农雪影
朱文祥
刘迎春
张静
机构
北京师范大学化学系
国家安全生产监督管理局宣教中心
出处
《北京师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2005年第1期60-63,共4页
基金
北京自然科学基金资助项目(2022011)
北京师范大学青年基金资助项目(10770005)
文摘
合成了3个含取代苯酚双侧臂的二氮杂18 冠 6衍生配体L1,L2和L3,以这3个配体为离子载体,二氯甲烷 为有机液膜,研究了它们对碱金属苦味酸盐的液膜传输性能.结果表明:当大环配体上给体原子数相同时,侧臂取代基的 配位能力和空间位阻的大小是影响传输速率的关键因素.
关键词
二氮杂冠醚
液膜传输
苦味酸盐
离子载体
Keywords
diazacrown ether
liquid membrane transport
pirate
ion-carrier
分类号
O641.4 [理学—物理化学]
O642.42 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
基于学科核心素养的高中化学教学实践——以“最简单的芳香烃——苯”教学为例
被引量:
3
2
作者
农雪影
机构
广西百色高级中学
出处
《中学教学参考》
2021年第5期61-63,共3页
基金
广西教育科学“十三五”规划课题“高中学校创新育人模式的实践与研究——以百色高中‘圆梦班’育人模式实践为例”。课题编号:2017A021。
文摘
在“最简单的芳香烃——苯”的教学中,以化学史“苯的结构的发现”为情境,让学生通过拼装纸质仪器、动手操作、实验探究等活动,有效构建苯的知识模型和检验气体的一般装置的思维模型,发展学生的“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。
关键词
苯
化学学科核心素养
纸质仪器
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
二氮取代冠醚对碱金属苦味酸盐的液膜传输性能研究
马淑兰
黄贵海
农雪影
朱文祥
刘迎春
张静
《北京师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2005
3
下载PDF
职称材料
2
基于学科核心素养的高中化学教学实践——以“最简单的芳香烃——苯”教学为例
农雪影
《中学教学参考》
2021
3
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职称材料
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参考文献
引证文献
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