马克思的自然观及其生态意蕴

马克思通过对黑格尔唯心主义自然观的批判和对费尔巴哈直观主义自然观的吸纳,并从物质、实践、异化等方面对人与自然的关系进行新的诠释,丰富和发展了自然观的内涵。当今社会,生态文明问题已经成为人类要面对的巨大挑战,马克思所倡导的自然观虽然离现在已经过去了一个多世纪,但其中蕴含的价值并没有过时,它为我国的生态文明建设和世界性的生态难题指明了方向和提供了行动指南,对于建设人与自然和谐共生的现代化具有重要意义。

小学数学解决问题能力的培养方法

当今社会对人才能力的要求越来越高,这在一定程度上推动着学校变革人才培养模式。数学学科在其中具有义不容辞的责任。要让学生在掌握基础知识和技能的同时,还要具备一定的解决问题的能力。基于此,本文主要以人教版小学数学为例,从四个方面介绍培养问题解决能力的有效教学方法。

小学数学计算能力培养的策略

小学数学的学习离不开计算,况且小学阶段是学生们学习计算能力的重要时期。在实际的小学数学教学过程中,由于受传统教 育的影响,我们有关的数学教师特别注重知识的教授,有时会忽视学生们对计算能力的培养,导致部分小学生计算能力不佳,同时也会影 响他们后续地学习,因此培养学生的计算能力的素养迫在眉睫。