《愚公移山》教学设计

【教学目标】 1．掌握文中的文言文实词、虚词词意，把握课文大意。2．体会运用对话刻画人物性格的办法。3．理解寓言的含义，感受愚公的精神及形象。

农村初中作文教学之我见

对于农村中学而言,作文素养形成与发展的环境较为落后,学生课外阅读量少,知识面狭窄,因而导致写作兴趣不浓.平时的作文训练绝大多数是为了应付考试,故作文能力非但没有提高,习作内容反而越写越空洞乏物,越写越缺少真情实感.久而久之,一提起作文,教师摇头,学生叹气,作文教学不可避免地陷入低效率的泥淖之中.……

语文教学需要激活课堂

优化课堂教学是素质教育的主渠道。语文课堂教学的优化,能够达成教学目标,提高学生语文素养,而课堂上教师的教必须在学生自主学习的基础上方能显示其作用。因此语文教师要善于因势利导,设置情境,巧妙设问,激活思维,优化教学,使学生能力水平和综合素质得到提高。

语文教学需要激活课堂

优化课堂教学是素质教育的主渠道。语文课堂教学的优化，能够达成教学目标，提高学生语文素养，而课堂上教师的教必须在学生自主学习的基础上方能显示其作用。因此语文教师要善于因势利导，设置情境，巧妙设问，激活思维，优化教学，使学生能力水平和综合素质得到提高。