以读促写,读写结合——五年级语文教学之我见

笔者认为,阅读和写作是具有内在关联的,而这种关联性是不容忽视且不容切割的,尤其是阅读本身会对于写作产生一定的积极促进作用,而通过写作也可以检验学生这一段时间的阅读水平和效果。在本文中,笔者基于这种认知展开了相应的策略探讨,认为首先需要令学生在正确的阅读方法指导之下增加阅读量,其次需要将写作作为检验阅读效果的根本手段。