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乡土教材与初中历史教学有机融合的实践探索
1
作者
栗洁
位会娟
冯乃虎
《河南教育(基教版)(上)》
2020年第4期44-44,共1页
《义务教育历史课程标准(2011版)》指出,要将乡土资源与历史教学有机融合。焦作是历史文化名城,文物古迹星罗棋布,神话传说俯拾皆是。焦作市山阳区教研室根据历史学科核心素养的要求,结合本地历史文化特点,开发了乡土教材《厚重山阳是...
《义务教育历史课程标准(2011版)》指出,要将乡土资源与历史教学有机融合。焦作是历史文化名城,文物古迹星罗棋布,神话传说俯拾皆是。焦作市山阳区教研室根据历史学科核心素养的要求,结合本地历史文化特点,开发了乡土教材《厚重山阳是我家》、研学精品课程《厚重山阳行》,并以此作为初中历史教材的有益补充,收到了较好的教学效果。
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关键词
乡土教材
乡土资源
初中历史教学
历史学科核心素养
初中历史教材
实践探索
山阳区
有机融合
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职称材料
题名
乡土教材与初中历史教学有机融合的实践探索
1
作者
栗洁
位会娟
冯乃虎
机构
焦作市山阳区教研室
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2020年第4期44-44,共1页
基金
河南省教育科学“十三五”规划立项课题“初中历史文化研学游学课例研究”的研究成果之一,课题编号:2018-GKDHYB-1576。
文摘
《义务教育历史课程标准(2011版)》指出,要将乡土资源与历史教学有机融合。焦作是历史文化名城,文物古迹星罗棋布,神话传说俯拾皆是。焦作市山阳区教研室根据历史学科核心素养的要求,结合本地历史文化特点,开发了乡土教材《厚重山阳是我家》、研学精品课程《厚重山阳行》,并以此作为初中历史教材的有益补充,收到了较好的教学效果。
关键词
乡土教材
乡土资源
初中历史教学
历史学科核心素养
初中历史教材
实践探索
山阳区
有机融合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
乡土教材与初中历史教学有机融合的实践探索
栗洁
位会娟
冯乃虎
《河南教育(基教版)(上)》
2020
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