高校教师职业道德建设路径选择

一直以来,广大高校教师在自觉贯彻党的教育方针、为中国教育事业的发展作出重要贡献的同时,体现出新时代高校教师的职业规范和道德。但在中国社会巨大转型期,高校教师职业道德建设出现了一些新现象和新问题,如个别教师教书育人意识淡薄,缺乏足够的爱心,学风浮躁,治学不严谨,尤其是急功近利,为此,2011年12月23日,教育部、中国教科文委研究制定了《高等学校教师职业道德规范》。这对于加强和改进高校师德建设,引导广大教师自觉践行社会主义核心价值体系,加强自身修养,弘扬高尚师德,提高高等教育质量具有重要的现实意义。加强高校教师职业道德建设的路径主要有以下几个方面：

区域文化在公路美学中的独特作用

文章旨在通过对公路景观美学定位的分析,强调公路文化景观美学定位的必要性及重要性,并以赤峰地区公路景观美学定位为例,说明区域文化在景观美学定位中的独特作用,达到增强人们对公路文化建设的重视及提高文明生态生活理念的目的。

引导发现法在高等数学不定积分教学中的应用

文章对不定积分概念的导入、换元积分法及分部积分法的教学思路进行论述。旨在将知识化“抽象”为“形象”,让高职层次的学生在轻松的状态下接受新知识。

对高等数学新课导入方法的探讨

如何在不增加教学课时的情况下,提高高等数学教学质量,更好地完成教学任务,关键是使学生对初学的内容感兴趣,感到容易。在此目标的指导下,在实践尝试的基础上,积极探索导入新课的方法和途径,显得尤为重要。

论高等数学教学改革的实践

高等数学是大学一门极其重要的基础课程。传统的教学模已经越来越不能适应高等教育事业的迅猛发展了,这样需要在现实教学中实施教学改革。

高等数学课教学中培养学生的综合能力

高等数学作为一门基础课,课堂教学中不仅要传授给学生基础知识,更重要的是要在教学中注重学生综合能力的培养,根据各部分知识的特点组织教学过程,使学生在接受知识的同时增强自身的综合能力。文章主要从培养学生思维能力、科学分析问题的能力及建模能力三个方面进行了论述。

对线性方程组在《线性代数》中主线作用的探析

文章以线性方程组为切入点,分析线性方程组的解与行列式、矩阵、向量及其线性相关性这几个教学知识点之间的关系,找出解决问题的方法,使学生对《线性代数》知识体系形成整体概念,以达到帮助学生掌握知识、提高综合分析问题能力的教学目的。

论教师的角色把握

教师是教学主体之一,把握好教师角色,需要强化教师自身的内功,同时也需要把握好与学生的沟通。文章主要从教师应注意并加强“由内及外”的五个方面进行了论述。

对高等数学新课导入方法的探讨

如何在不增加教学课时的情况下,提高高等数学教学质量,更好地完成教学任务,关键是使学生对初学的内容感兴趣,感到容易。在此目标的指导下,在实践尝试的基础上,积极探索导入新课的方法和途径,显得尤为重要。