人师是教育的支点

美国著名的教育心理学家吉诺特说：＂在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败,‘我＇是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。”老师在学生成长中的巨大作用勿需赘言，

简述如何在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力

小学数学教学既要丰富孩子的数学理论知识,也要提升他们的逻辑思维水平,这是新课标的重要要求,对小学数学老师来说,采取合适的方法培养同学们的逻辑思维能力是一项重要的任务。基于此,文章首先阐述了课堂上培养孩子逻辑思维能力的意义及其逻辑思维的特征,然后详细探讨了小学数学学科课堂上培养孩子逻辑思维能力的有效途径,主要包括改进教学观念、创造生活化课堂环境、加强问题指导、应用数形结合、科学设计训练题等。

游戏化教学在小学数学教学中的应用

小学科目随着新课程改革标准的发展产生了较大变化,再加上小学生的年龄比较小且认知水平不足,这就使得小学生在学习数学知识过程中应该充分利用游戏化教学,根据小学数学学科的内容和特点,针对小学生的身心发展规律采取针对性措施,从根本上增强小学数学教学的质量和效果,全面提升学生数学学科核心素养,加强小学数学学科的灵动性、生动性以及有趣性,给学生营造更加轻松愉快的数学学习环境。

人师是教育的支点

美国著名的教育心理学家吉诺特说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。”教师在学生成长中的巨大作用无需赘言，但教师如何发挥自己的巨大作用，真正让自己所教的每一个学生都成为他应该成为的那个人，却是我们需一生践行的准则。

高中化学教学中情景创设的应用问题研究

在新课改背景下,对高中化学教学的要求不断提高,这就需要老师注重对情景创设创新教学方式的运用,以更好激发学生的学习、探究和思考意识,帮助学生理解和掌握化学知识,并能够灵活运用知识对现实中的问题进行解决。文章首先对高中化学教学中情景创设的应用问题进行分析,然后提出了高中化学教学中情境创设的策略,以供参考。

出租汽车计价器设置前应注意的安全问题

完成出租汽车计价器检定后，对于不符合标准的参数往往要进行重新设置。若在设置前对出租汽车计价器所处的状态认识不清，不仅不能达到预期的设置目的，甚至还会破坏出租汽车计价器原有的程序或烧坏出租汽车计价器。为保障出租汽车计价器的安全。在设置前应注意以下几个方面：

出租汽车计价器K值的校准

在对出租汽车计价器实施周期检定的过程中，笔者发现，有些出租汽车计价器经过一年的营运，出现了车辆变速箱转数输出齿轮（也叫里程表被动齿轮）不同程度的损坏现象。实测距离与检定里程或多或少发生了偏离，致使出租汽车计价器使用误差Dnw，超出了JJG517—1998（（出租汽车计价器》检定规程的相关规定。要消除这种误差，必须对出租汽车计价器的K值进行校准。

给课堂来针“兴奋剂”

上午第四节课,我推开了五(3)班的教室门,眼前的情景让我的头忍不住疼了起来。女孩子们大都头枕着手,闭眼休憩,小部分埋头窃窃私语;男孩子们则是千姿百态,有的匍匐如牛,有的枯坐如僧,有的无语仰视,有的振振有辞……太阳从云朵里懒洋洋地探出头来,汗水婉蜒的足迹写在了每个孩子的脸上。