试论发展继续教育与建设学习型社会

通过研究学习型社会的内涵，分析了创建学习型社会与继续教育发展的关系，提出了开展校园文化建设、培育发展大学精神、提高人才培养质量等促进学习型社会建设的战略对策。

继续教育多种教育形式融合的实践与探索

继续教育人才培养中多种教育形式的融合, 已成为继续教育发展的必然趋势.从现阶段成人继续教育现状及存在的问题出发, 提出成人教育与现代远程教育融合的必要性. 用现代远程教育信息技术手段改变传统成人教育,创新继续教育人才培养模式.促进我国继续教育事业健康、 科学、 有序的发展, 培养出国家需要的应用型人才.

网络教育教学计划改革初探

通过研究网络教育教学计划的内涵，分析了网络教育教学计划改革的意义，提出了课程职业化、课程模块化、增设创新学分、英语课程改革等教学计划改革思路。

现代远程教育毕业设计（论文）过程管理探究

毕业设计（论文）过程是对远程教育学生综合训练及考核的重要阶段，也是各远程试点高校最为重视的教学环节。本文根据吉林大学远程教育毕业设计（论文）教学实践，对吉林大学远程教育毕业设计（论文）过程管理进行了简述，总结了在毕业设计（论文）教学管理过程中，学生自身、指导教师、学校组织、网络平台、学习中心这5大个体上存在的各类问题，针对过程管理存在的问题探究了解决或弱化问题的方法，为毕业设计（论文）管理过程教学改进提供了新思路。

基于在线学习行为数据分析的网络教育教学研究与对策

【目的/意义】掌握现代网络教育学习者在线学习行为特点和执行实际,提出学习支持服务策略和改革建议,为网络教学质量评估、督学助学、实施教学改革提供数据支撑和有益参考,从而提高网络教育学习支持服务水平。【方法/过程】将学习者静态信息和浏览网络平台课件资源的典型行为动态信息作为研究对象,采用统计、可视化、分类、聚类等方法,开展在线学习行为影响因素分析研究。【结果/结论】分析得出网络教育学习者在线学习若干问题及影响因素。现有的网络教育学习支持服务尚未达到个性化、多样化、系统化、专业化的程度。构建了便捷性、交互性、时代性、开放性的概念性学习支持服务体系框架,提出了合理性建议及对策。