混合学习环境下高校学生的深层学习研究——基于创新抵抗视角

面对混合学习这一教学模式创新,高校学生只有从心理上真正认可并积极投入才能实现深层学习。文章基于创新抵抗模型,以上海、江苏、北京等地拥有混合学习经历的266名高校学生为研究样本,运用结构方程模型分析方法探讨了混合学习抵抗的不同维度对于高校学生深层学习的影响。研究结果表明,混合学习环境下,高校学生个人的习惯和创新性对混合学习抵抗存在显著的正向影响,社会传播对混合学习抵抗存在显著的负向影响,混合学习抵抗作为重要中介变量对学生的深层学习产生负向影响。基于研究结果,文章对如何消除高校学生在混合学习过程中的抵抗心理提出了有针对性的建议,以提升高校学生的深层学习效果。

老师就像我妈妈

从这个学期开始，我成了一名住校生，一个星期五天住在学校里。以前，我在家里都是“衣来伸手，饭来张口”的，生活中有许多事情不会做。可现在，妈妈总不能天天来学校陪我呀！

“养乐多”健康之旅

前不久，我们前往上海“养乐多”工厂探索100亿益生菌的奥秘。迫不及待地上了客车，我们都希望时间过得快一点，再快一点吧!“养乐多”工厂似乎在向我们招手呢。