HPLC法测定补肾益骨膏中淫羊藿苷的含量

目的：采用HPLC法测定补肾益骨膏中淫羊藿苷的含量。方法：选用Kromasil ODS C18柱（4．6mm×250mm，5μm），流动相为水-乙腈（70：30），检测波长270nm，柱温：25℃，流速0．8ml／min。结果：淫羊藿苷的线性范围为0．10～2．06μg，回归方程为Y=2131．03X-8．16，r=0．9999，平均回收率为100．32％，RSD=1．56％。结论：本方法简便、灵敏，结果准确。

基于上市公司财务重述经济后果的制度完善策略研究

财务报告是外界掌握上市公司经营状况的主要门户。近些年,上市公司财务重述行为频繁发生对行业市场产生重大影响。本文从我国上市公司的财务重述现状出发,在对其经济后果和产生原因进行分析的基础上,提出了完善我国上市公司财务重述制度的相关措施。

目标分类理论视域下现代散文教学策略探析

在初中语文现代散文教学中,教师应基于目标分类理论设计教学策略,引导学生在诵读的过程中体会散文作品的表达特色,感受作品的意境;结合想象和背景信息体会作者的情感;立足整体,体会作者的思想,展开层级阅读。这样才能促使学生更好地品读现代散文,感受作品的魅力。

不是不爱,只是不懂爱-《喜福会》浅析

在读这本小说之前,我一直觉得ABC是一个相当令人向往的身份.很长一段时间我都很羡慕这些ABC和那些有机会留在美国并接受美国文化洗礼的人,因为在我的认识中,美国是一个相当开放自由的国家,居住在美国的人在美国接收到了最先进、最开放的文化信息,他们接受着先进而有创意的教育方式.美国,这个多民族文化融合汇聚的地方,正引领着美洲甚至整个世界的文化思想动向.尽管与中国的教育方式相比,美国的教育方式有许多可以借鉴的地方,但是中国式的教育亦有它的优点.然而两者还是有共同之处的,那就是教育的背后深藏着父母对子女深深的关心与爱护.

“互联网+教育”背景下初中语文教学中师生有效对话策略研究

在初中语文教学中建立有效的师生对话对于良好师生关系的构建以及教学质量的提升有着十分重要的作用。基于当前“互联网+教育”的发展趋势,越来越多的信息化教育手段被陆续应用于教学领域,引发教育事业发生了深刻变革。面对新一轮教育体制改革和综合人才培养需求,初中语文教育要积极推进教育发展的优化和革新,充分利用现代先进教育手段创建智慧课堂,打造高效师生对话,为学生的成长与发展保驾护航。基于此,本文主要就针对“互联网+教育”背景下的初中语文教学师生有效对话策略进行了讨论。

初中语文写作与生活教育理念的整合教育探究

写作是初中语文教学的重要组成部分,贴合实际生活的写作教学对提高初中语文教学成绩具有促进意义,对实现素质教育具有积极作用。本次探究就与初中语文写作与生活教育理念的整合进行阐述分析,希望可以借此改善初中学生对语文写作的喜欢程度。

初中语文如何应用思维导图开展名著教学

思维导图,又叫心智导图,它是运用图文并重的技巧,表达发散性思维的有效图形思维工具,有着较强的系统性、层次性以及逻辑性,具体指的是以主要知识点为核心,借助箭头和符号来发散与之相关的知识点,使得各个知识结构之间能够有效衔接和串联。在倡导自主学习、个性化学习的今天,将其引入到初中语文名著教学中,有利于帮助学生梳理故事情节、文章架构,便于更好地帮助学生强化名著人物、名著思想的理解,对学生语文核心素养的形成具有良好的推动作用。对此,文章从多个角度出发,对初中语文如何应用思维导图开展名著教学予以深入分析和研究,以供参考。

浅谈创新设计课堂活动提高初中语文课堂的实效性

语文课堂是学生语文教育的主阵地,如何在有限的时间内来提高语文课堂的实效性是许多教师都在研究的问题。面对当今新的教育目标,应该对课堂进行活动创新设计,通过实践活动的形式来学习语文知识,提升学生语文综合素养。本文针对语文课堂的创新实践活动设计进行探讨。

PISA阅读素养评价对初中语文阅读教学的启示

在语文教学中,阅读占有重要的地位,阅读素养在 语文教学中也是不容忽视的。PISA 阅读素养注重评估学生的 阅读素养,它强调阅读对学生发展起到的作用,在 PISA 阅读素 养的理念下,教师在语文教学时,要改变原有的教学理念,重视 阅读教学。

激发智慧课堂,展现活力青春——中学语文智慧课堂的建设初探

"智慧课堂"是当前教育改革的趋势,强调教师用智慧的手段与方法,培养学生成为富有智慧的个体。智慧课堂主要目的是通过借助当前现代教育信息网络技术,以广大学生群体作为课堂教学活动的主体,以更加丰富有趣的、具有创造性和更加科学的教育方式方法来教育培养广大学生,能够有效促进广大学生正确理解和真正掌握所学知识。中学语文通过智慧课堂能够为学生营造良好的课堂氛围,借助现代手段能够丰富学生的知识体系,更好的促进广大学生正确理解基础知识,同时也可以提升学生课堂教学效率。

初中语文作文教学创新探索

随着社会的快速发展,人们对教育也越来越关注。在初中各个课程当中,语文也是极其重要的一门学科。在学习语文课程的过程当中,初中语文课程标准明确表示出要加强学生语文写作的能力,学生应该掌握语言表达的基本技巧。所以,为了能够更好地提高初中学生对于语文写作的学习效果,加强语文写作水平,教师也在积极努力地探讨更实用的作文教学方法,希望能够给很多学生带来耳目一新的感觉。

创设有效的数学活动点燃学生的智慧火花——《5的乘法口诀》案例反思

《数学课程标准》指出,教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,获得基本的数学活动经验。在数学课堂教学中的活动情境是教师根据教学目标所创设的有助于儿童主动、积极地参与数学学习活动的环境,促进其获得广泛的数学活动经验。本案例尝试不依靠生动逼真的多媒体课件和精美有趣的教具,以数学知识本身的内涵激发学生学习的兴趣,让学生经历有效的数学活动,点燃学生的智慧火花。

“5的乘法口诀”教学片断与反思

[教学片断] 人教版实验教材二年级上册＂5的乘法口诀＂第一课时,没有生动逼真的多媒体课件,也没有精美有趣的教具,学习从猜谜活动开始了——1棵树,5个杈,不长叶,不开花,做事情,全靠它。老师话音刚落,学生们就迫不及待地喊出谜底——手,师生共同小结＂1只手有5个手指＂。

探究如何在初中语文教学中培养学生的核心素养

核心素养是其他素养发展的基础,是个人终身发展和可持续发展的基础。在语文教学中,教师应该根据教学内容,结合具体的学情,对学生进行核心素养教育。对学生来说,语文核心素养的最基本表现就是学生应具有良好的学习态度、积极的学习动机和学习兴趣。