怎样培养小学生良好的数学作业习惯

有关专家研究表明:3—12岁是形成良好行为习惯的关键期,12岁以后孩子的习惯已经逐渐形成,再养成新的习惯就很难了。所以培养小学生良好的学习习惯,对他今后的发展起着重要作用。而良好的数学作业习惯,就是小学生良好学习习惯培养的主要任务。那么,如何在低年级的教学中培养学生养成认真严谨、一丝不苟的学习习惯呢?下面就自己在长期的教学实践中,如何培养小学生良好的数学作业习惯,谈谈自己的做法。

怎样从小学低年级就培养学生的准确计算能力

计算是数学教学的基本内容,是学好数学的基础,低年级计算更是重要.可是很多老师把计算常与枯燥,机械重复相连,在平时计算教学中一般都是机械化的讲述算理、反复示范算法,学生则节节课练习,天天来背诵,采用典型的“题海战术”不断加强学生计算,.其实计算的知识是人们在长期的生产实践中发展起来的,原本是十分生动的数学活动,老师在教学时应充分利用教学资源,想方设法优化课堂结构,激发学生的学习兴趣,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,对数学的计算课从而产生特殊感情,由“厌学”变“乐学”,这样才能使学生积极探索,发展能力.