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浅谈英语教学策略
被引量:
2
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作者
冯冬文
《现代农村科技》
2011年第3期56-56,共1页
英语学习应该讲究策略,使用有效的学习策略有助于学生制定学习目标,提高学习自主性,为日后的终身学习创造条件。英语学习策略中最重要的是情感策略,即学习者在学习过程中控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感要素的...
英语学习应该讲究策略,使用有效的学习策略有助于学生制定学习目标,提高学习自主性,为日后的终身学习创造条件。英语学习策略中最重要的是情感策略,即学习者在学习过程中控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感要素的策略。笔者就情感策略的具体运用,谈一谈自己的探索与经验。
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关键词
英语学习
教学策略
学习策略
学习目标
终身学习
学习过程
自主性
情感
下载PDF
职称材料
浅谈英语教学策略
2
作者
冯冬文
《现代农村科技》
2010年第17期73-73,共1页
英语学习应该讲究策略性,使用有效的学习策略有助于学生制定学习目标,提高学习自主性,为日后的终身学习创造条件。学习策略中最重要的是情感策略,即学习者在学习过程中控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感要素的策略。...
英语学习应该讲究策略性,使用有效的学习策略有助于学生制定学习目标,提高学习自主性,为日后的终身学习创造条件。学习策略中最重要的是情感策略,即学习者在学习过程中控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感要素的策略。以下就该方法的具体运用,谈一谈笔者的体会。
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关键词
英语学习
教学策略
学习策略
学习目标
终身学习
学习过程
策略性
自主性
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职称材料
浅谈英语教学的策略
3
作者
冯冬文
《才智》
2009年第2期50-50,共1页
英语学习也应该讲究策略。英语学习策略中最重要的是情感策略,即学习者在学习过程中控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感要素的策略。这里我就它的具体运用方法,谈谈自己多年来对此所做的探索与总结。
关键词
情感策略
世界通用语言
学习过程
第一课
听说能力
文化交流
栾城县
核心要求
冶河
人类社会
原文传递
题名
浅谈英语教学策略
被引量:
2
1
作者
冯冬文
机构
河北省栾城县冶河镇中学
出处
《现代农村科技》
2011年第3期56-56,共1页
文摘
英语学习应该讲究策略,使用有效的学习策略有助于学生制定学习目标,提高学习自主性,为日后的终身学习创造条件。英语学习策略中最重要的是情感策略,即学习者在学习过程中控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感要素的策略。笔者就情感策略的具体运用,谈一谈自己的探索与经验。
关键词
英语学习
教学策略
学习策略
学习目标
终身学习
学习过程
自主性
情感
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈英语教学策略
2
作者
冯冬文
机构
河北省栾城县冶河镇中学
出处
《现代农村科技》
2010年第17期73-73,共1页
文摘
英语学习应该讲究策略性,使用有效的学习策略有助于学生制定学习目标,提高学习自主性,为日后的终身学习创造条件。学习策略中最重要的是情感策略,即学习者在学习过程中控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感要素的策略。以下就该方法的具体运用,谈一谈笔者的体会。
关键词
英语学习
教学策略
学习策略
学习目标
终身学习
学习过程
策略性
自主性
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈英语教学的策略
3
作者
冯冬文
机构
石家庄市栾城县冶河镇中学
出处
《才智》
2009年第2期50-50,共1页
文摘
英语学习也应该讲究策略。英语学习策略中最重要的是情感策略,即学习者在学习过程中控制和调整自己的兴趣、态度、动机、信心和意志等情感要素的策略。这里我就它的具体运用方法,谈谈自己多年来对此所做的探索与总结。
关键词
情感策略
世界通用语言
学习过程
第一课
听说能力
文化交流
栾城县
核心要求
冶河
人类社会
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅谈英语教学策略
冯冬文
《现代农村科技》
2011
2
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职称材料
2
浅谈英语教学策略
冯冬文
《现代农村科技》
2010
0
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职称材料
3
浅谈英语教学的策略
冯冬文
《才智》
2009
0
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