以“题”为鉴探趋势 以“标”为本寻策略——2025年高考化学工业流程题备考策略与答题技巧

通过对2024年全国甲卷工业流程题的分析和近5年高考全国卷化学工业流程题考查细目分析,归纳命题特点和规律,针对学生存在的实际问题,提出有效的复习备考策略,帮助学生建立问题分析思路,提升做题的系统分析能力。

影响教师科学本质观转化到课堂实践因素的文献研究

大量研究发现,教师在将其科学本质观转化到课堂实践中由于受到不同因素的影响从而导致低效的科学本质教学。通过文献回顾,将影响教师的科学本质观转化到课堂实践的因素归纳为:环境因素、教师因素、学生因素,对各因素的形成原因进行了探讨,并提出了促进“转化”的措施与建议。

浅析紫砂《梅桩壶》的造型艺术与精神内涵

紫砂《梅桩壶》是一件典型的仿生花器,同时也是传统花器中代表性作品,整器造型形似梅桩而得名。梅花从古至今一直都是文人墨客喜爱追崇的,所以以梅花为主题创作的诗句文章、书画作品也是数不胜数的。在琳琅满目的紫砂市场上关于“梅”题材的紫砂作品也是层出不穷,这件紫砂《梅桩壶》的精、气、形、神、韵尤为出彩,所以能从众多梅桩壶中脱颖而出,接下来我们就以这件作品的造型艺术以及精神内涵谈一谈其中的奥秘。

漫谈紫砂壶《一帆风顺》的造型与象征意义

宜兴紫砂源于宋朝,盛于明清两朝,发展到现在紫砂艺术与紫砂文化已经日渐完美,造型艺术也千姿百态,种类丰富。紫砂作为传统实用器,它的发展也随着社会的发展、时代的风格以及民族特色的变化都能够与时俱进,这都离不开老一辈紫砂艺人们丰富的知识和经验的积累,也是为我们这一代紫砂艺人留下了许多宝贵的艺术财富,能够被一代又一代紫砂艺人传承下去。这件紫砂壶《一帆风顺》将中国传统吉祥文化融入紫砂作品中,将美好的寓意融入壶中,以物抒情,让整件作品都充满浓厚的文化素养。

以实验探究促进学生理解科学本质——以“补铁剂”为例

一、科学本质与科学本质教学科学本质是国际科学教育的一个持久性目标,这一目标是针对学生学习科学而提出的,距今已有一百多年的历史^([1])。然而,由于其本身的复杂性,科学教育界对科学本质概念的界定还未达成一致。美国研究科学本质的资深专家Lederman从认识论的角度阐释,认为科学本质指的是科学认识论。

将教师的科学本质观转化到课堂实践——国际文献综述

提高学生的科学本质观是国际科学教育的重要目标,教师在提高学生科学本质观的过程中发挥着重要作用。本研究在梳理国际科学本质教育文献的基础上,聚焦教师的科学本质观到课堂实践的转化。研究发现,教师的科学本质观无法自动转化为有效的课堂实践,影响"转化"的因素可从教师、学生和教材等3方面进行分析,最后从职前教师和在职教师的角度综述了促进"转化"的措施。