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品德课堂提问三策略
1
作者
冯卓珩
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012年第1期47-49,共3页
常言道:学起于思,思起于疑,疑解于问。教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生智慧的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。
关键词
课堂提问
课堂教学效率
品德
优化课堂教学
学生思维
中心环节
师生情感
发动机
下载PDF
职称材料
让“童心”飞扬在品德课堂
2
作者
冯卓珩
《中小学心理健康教育》
2012年第16期40-41,共2页
与孩子的经验世界和想象世界得以契合,那一句句从孩子心底里流淌而出的是童言:当课堂教学在通向教学目的地的途中.意外发现了一幅幅美丽的风景,那是童趣;当孩子们用自己的真情显露着他们内心的生活奥秘,那是童真;当我们为儿童打...
与孩子的经验世界和想象世界得以契合,那一句句从孩子心底里流淌而出的是童言:当课堂教学在通向教学目的地的途中.意外发现了一幅幅美丽的风景,那是童趣;当孩子们用自己的真情显露着他们内心的生活奥秘,那是童真;当我们为儿童打开更多认识世界的窗户时,孩子们捧出的是一颗纯净透彻而富有灵性的童心。
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关键词
灵性
生命力
心理
辅导技术
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职称材料
题名
品德课堂提问三策略
1
作者
冯卓珩
机构
浙江省杭州市朝晖实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012年第1期47-49,共3页
文摘
常言道:学起于思,思起于疑,疑解于问。教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节。精彩的提问是诱发学生思维的发动机,能开启学生智慧的大门,提高课堂教学效率和师生情感的交流,优化课堂教学。
关键词
课堂提问
课堂教学效率
品德
优化课堂教学
学生思维
中心环节
师生情感
发动机
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让“童心”飞扬在品德课堂
2
作者
冯卓珩
机构
浙江杭州市朝晖实验小学
出处
《中小学心理健康教育》
2012年第16期40-41,共2页
文摘
与孩子的经验世界和想象世界得以契合,那一句句从孩子心底里流淌而出的是童言:当课堂教学在通向教学目的地的途中.意外发现了一幅幅美丽的风景,那是童趣;当孩子们用自己的真情显露着他们内心的生活奥秘,那是童真;当我们为儿童打开更多认识世界的窗户时,孩子们捧出的是一颗纯净透彻而富有灵性的童心。
关键词
灵性
生命力
心理
辅导技术
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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被引量
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1
品德课堂提问三策略
冯卓珩
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012
0
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职称材料
2
让“童心”飞扬在品德课堂
冯卓珩
《中小学心理健康教育》
2012
0
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