应用型高校Java企业级应用开发课程教学探索

Java企业级应用开发课程是软件工程专业的专业核心课程,尤其是在应用型本科院校中,该课程具有重要的实施意义,其能够为学生后续的实习、就业等打下坚实的基础。传统教学方式中,教师往往注重课堂教学,存在重理论、缺实践等弊端,即使设计实验内容,往往也是服务于对应理论知识点的掌握,因而,学生往往缺少综合运用各种知识和技能进行软件项目设计的能力。文章以改善教学效果、切实提高学生设计开发能力为目标,积极探索研究Java企业级应用开发课程教学模式改革方向,综合运用线上线下混合式教学、翻转课堂、分组教学、项目驱动式教学等多种手段,以期激发课堂活力,提升学生实践能力。

基站协作系统中基于GAMP算法的RZFBF预编码实现

基站协作系统中,基于正则化迫零波束赋形(regularized zero forcing beam-forming,RZFBF)的集中式协作预编码能够获得与脏纸编码近似的容量性能,然而随协作基站数目增多,集中式协作预编码对回程容量的要求变得极高.针对该问题,提出了基于广义近似消息传递(generalized approximate message passing,GAMP)的分布式预编码符号设计方案,通过相邻基站间的信息交互将全局计算开销分解成许多小的计算任务,极大地降低了系统对回程容量的要求.仿真结果表明,所提算法能够以较低的计算复杂度获得近似于集中式RZFBF预编码算法所能达到的系统吞吐量.

情境+项目驱动教学法在高校Java课程中的应用

高校Java课程的目标是培养学生的面向对象程序设计能力。由于计算机类课程具有知识点多、内容抽象等特征,采用传统教学模式将不利于激发学生学习编程的兴趣,从而导致学生实践能力低、解决问题能力低等问题。该文从实际出发,通过分析教学过程中存在的问题,提出创设情境结合项目驱动教学法。通过实验教学,学生编程兴趣提高,能更好地理解面向对象编程思维。