基于提升学生核心素养的翻转课堂教学模式初探——以“等差数列前n项(第1课时)”为例

本文以'等差数列前n项(第1课时)'为例,谈谈如何利用翻转课堂培养学生核心素养的问题.

积极内引外联 办好经济实体

积极内引外联办好经济实体信阳县委统战部冯启东近年来，信阳县委统战部，紧紧围绕经济建设这个中心，与各有关单位通力合作，大力宣传和开展经济统战工作。共引进资金７００万美元，“三资企业一发展到６家，甲属企业１８家。与此同时，我们还注意抓好内引外联，两眼紧盯...

书记重视宗教工作

书记重视宗教工作“要加强对宗教活动的管理，对打着宗教旗号进行违法活动的要坚决打击。宗教问题是一个政治问题，将直接关系到社会的稳定和政权的巩固。各级党组织务必引起高度重视。主要负责同志要亲自抓宗教工作。对信教群众要正确引导，该设置的聚会点要设置好、管理...

探析提升学生学科能力的方法

1逻辑推理能力数学具有严谨的逻辑性,逻辑推理能力是高中生必须具备的数学能力,且逻辑推理是高中数学各类测试考查的重要能力.因此,教师在应用翻转课堂模式时,应在教学内容准备、教学视频录制等方面,注重提出一些经典的数学问题,引发学生思考、讨论,以促进学生逻辑推理能力的提高.

宁夏鸟类新纪录遗鸥繁殖群及其生境初探

2016年5月25日在宁夏回族自治区双猫头湖发现了遗鸥。2016年和2017年,利用无人机监测与定点观察相结合的方法,对遗鸥新的繁殖群、繁殖地进行了考察。计数遗鸥810只,约410个繁殖对。繁殖地为湖上2个岛,植被稀疏。另观察到其他鸟类48种。遗鸥食物来源为数量巨大的摇蚊类和豆娘。此次发现为遗鸥在我国繁殖地的新发现。

基于提升学生核心素养的高中数学教学改进策略

随着核心素养研究的不断深化,老师们的关注点不再是核心素养理论知识学习,而是更多地关注通过怎样的方法和教学策略发展学生的核心素养。在我校'基于提升核心素养的教学研讨会'上,笔者展示了一节公开课,本节课以培育学生核心素养为出发点,进行教学设计改进,受到了各位听课专家的好评。现将本节课的教学思路整理出来,请同仁们指正。1.教学内容分析本节的教学内容选自于我校校本教材《数学文化》第3章第1节'九章算术'。本节课首先学习《九章算术》背景知识.