美国兰本达“探究——研讨”教学法的启迪

随着现代科学技术的发展,世界上发达的国家越来越重视小学科学教育,不仅增加小学科学课的教学时数,重新编写教材,而且重视研究教学方法,强调在科学课的教学中早期开发儿童的智能和培养儿童的探究精神,美国哈佛大学小学科学教育的专家兰本达教授所倡导的小学科学教育的“探究——研讨”教学法,就是其中一种。兰本达主著的《小学科学教育的“探究——研讨”教学法》一书,已由我国人民教育出版社于一九八四年翻译出版。近几年来,她还两次亲自到我国介绍和试用她这种教学方法,取得令人满意的效果,并使我们得到有益的启迪。

加强能力的培养——华南师大附小低年级自然课教学实验报告

教学的指导思想和教学内容、方法是在一定的历史条件下产生和形成的.近半个世纪以来,随着生产和科学技术的飞跃发展,世界已经进入一个科学时代.小学科学启蒙教育的课程——自然课,也因此逐渐被提到重要的位置.如何使这门课程的安排和教学适合时代的要求,是值得我们探讨的新课题.

珠江三角洲职业高中教育调查研究报告

职业高中在中等职业技术教育中占的比重最大,研究珠江三角洲职业技术教育的发展战略,有必要对这个地区职业高中的发展现状、存在问题和值得研究的地方有所了解。为此,我们对这些方面作了调查和研究。但由于条件的限制,所收集到的数字,只是一些不完全的统计,仅供参考。珠江三角洲经济发展促进了和有赖于职业高中的发展十一届三体全会以后,珠江三角洲,职业高中教育的发展出现了建国以来所未有的好势头,主要表现在:

职业技术教育要为发展外向型经济服务

当前我国沿海地区正在出现一个加快发展外向型经济的热潮,发展外向型经济给职业技术教育提出了新课题。为此,我们有必要探讨职业技术教育如何主动地为发展外向型经济服务的问题。发展外向型经济所需要的人才是非常广泛的,它包括:(1)

职业教育与社会、经济发展息息相关——学习黄炎培职业教育思想

黄炎培是我国职业教育的先驱,早在本世纪初,黄炎培即倡导和推行职业教育,他见之于行、载之于文,给我们留下了极其丰富的职业教育的思想和实践经验。特别是结合我们当前职业技术教育中存在的问题,学习黄炎培先生关于职业教育要把学校与社会联系起来的主张,更受启发。黄炎培毕生致力于职业教育,以他自己的话说:“兄弟几十年的行动,惟一的中心。

加强领导 提高自然课质量

小学自然课是对小学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。在小学阶段,语文、算术课是重要的。但从全面贯彻党的教育方针来说,从小培养学生爱科学的精神,帮助他们掌握最基础的自然科学知识,以及早期开发他们的智能,自然课有它重要的地位与作用。赵紫阳同志在一九八二年全国科学技术奖励大会上的讲话中指出:“搞现代化,振兴经济,翻两番,一定要依靠科学技术的进步。”科技人才的培养主要靠教育。小学是基础教育,现在在校的小学生正是九十年代、我国经济振兴时期科学技术的生力军。因此。

广东省人才、教育发展战略设想

《广东省人才教育发展战略设想》是《广东省经济和社会发展战略设想》中的一个课题,该任务具体由华南师大广东省教育科学研究所完成。现摘要发表其成果,期望能促进这方面研究的广泛开展。

关于“教育是不是上层建筑”的讨论

去年于光远在登载于《学术研究》的一篇文章《重视培养人的研究》中,提出了“在教育这种社会现象中,虽然包含有些属于上层建筑的东西,但是整个说来,不能说教育就是上层建筑”的意见,引起了广东教育界广泛的重视。最近广东教育学会召开了一九七八年年会,根据社会科学研究工作要为实现四个现代化服务,和贯彻百家争鸣精神的指导思想,把“教育是不是上层建筑、教育与生产力的关系”的问题,作为讨论的中心内容之一。到会的同志解放思想,畅所欲言,充分摆出自己的观点,进行了热烈的讨论。

新加坡的教育与工业现代化

新加坡过去是英国的殖民地，一九六五年八月九日正式宣布独立。新加坡正式宣布独立以来，经济建设的成就是显著的。这个总面积只有六百一十六平方公里，人口二百三十六万的国家，已经从一个以转口贸易为中心的单一化的殖民地经济体系，转变为一个以制造业为主导的多种经营的工业现代化的国家。

科学启蒙教育的意义与作用

邓小平同志曾经指出：“实现四个现代化，大大发展我们的生产力，当然就不能不大力发展科学研究事业和科学教育事业”。我国科学教育事业，在新中国成立以后，有了很大发展。但是同工业发达的国家相比，差距还很大，小学校的科学启蒙教育工作尤为突出。