智能互联技术+BOPPPS模式下的广告专业教学模式研究——以“广告文案”实训课为例

教育信息化赋予了教学新的使命,也是顺应智能环境下教育发展的必然选择。本文基于蓝墨云班课APP技术平台和BOPPPS教学模型,积极探索智慧高效的广告学实训课堂的教学模式,提出广告学专业应通过智能化、信息化的技术手段,让实训课堂高效,互动起来,让学生真正在实训课堂上成为主角,实现高度的参与性。

浅析香烟品牌传播中的符号营销——以“白沙”香烟品牌塑造为例

我国拥有2200个卷烟品牌的大家族,产品的同质化现象严重,只有通过品牌才能真正实现产品的差异化。消费者的消费行为日趋理性,消费正成为一种享受,决定了品牌必须提供更多的附加价值。在现有的市场竞争中,谁拥有品牌谁就拥有市场,对于烟草企业来说,更是如此。本文试图将符号营销相关理论运用于品牌传播,结合香烟品牌广告的特征进行浅析。

视觉文化语境下的爱情广告

现代社会充斥着图像的呈现和消费。当代审美文化也随之逐渐走上视觉文化的轨道。广告是视觉文化的重要组成部分。在视觉文化语境下观看广告,我们会发现广告已成为意义的呈现、创造和消费的手段。爱情是广告中经常出现的主题。本文探讨了视觉文化语境下的爱情广告的基本叙事模式及其社会功能。

“新媒体写作”课程的混合式教学实践研究——以重庆第二师范学院为例

在信息技术与高等教育教学深度融合的大背景下,教育者应从“课程提质”的角度,积极响应《新文科建设宣言》所提出的使命任务。文章立足于数字时代对混合式教学“连续性和情感性”的新要求,以新闻传播学中的专业基础课程“新媒体写作”为例,依托学习管理平台搭建起SPOC混合式学习场景与空间,通过重庆第二师范学院的三年教学实践,总结出一套基于创造有意义学习体验的混合式教学模式。

人工智能与新文科背景下数字广告传媒人才培养研究与探索——以重庆第二师范学院广告学专业为例

人工智能时代与新文科背景下,高校广告传媒专业必须突破定势、推进专业转型发展,积极响应科技革命下对文科人才培养“知识复合、学科融合、实践能力强”的要求。重庆第二师范学院文学与传媒学院广告学专业立足区域数字经济产业发展中对数字营销传播的人才需求,充分发挥现代产业学院“集群、引领、融合、协同、共生”的力量进行广告传媒专业常态化、动态化改革,以精准定位驱动专业向数字营销方向转型,培养行业产业急需的数字广告传媒专业人才。

“气场”感知对中国消费者精细加工可能性的影响

本文通过两个实验，初步研究了崇尚天人合一的中国消费者是如何受边缘线索和弱论据信息的影响。研究发现，基于整体思维的“气场”感知对产品相关的中心论据信息不仅不会产生“抑制”，还会产生相互促进的说服效果。强气场并不会关闭个体的局部信息处理路径。

“广告文案”金课建设与探索

“广告文案”是高校广告学专业的学位课,也是实践综合运用性极强的课程,在课程体系中占有重要地位。本文基于建构主义与信息技术教育融合视角,积极建设与探索金课课程教学模式,旨在创设学习情境化,提升学习活动的高效与互动化,从而培养学生学习的个性化以及培养高级思维、创新视阈和综合统筹能力。

“为己利他”视角下禁烟公益广告的 情感诉求策略思考--以儿童为创意的禁烟公益广告为例

禁烟类公益广告的效果与诉求对象的心理以及诉求方式有着密切的关联,文章从受众的“为己利他”行为机理的视角出发,通过访谈受众观看广告后的态度与行为变化,探析儿童为创意元素的禁烟类公益广告的情感诉求的组合策略,为我国禁烟类公益广告的创作提供一定经验和借鉴。

超市视频广告效果研究——以厦门新华都超市为例

2004年底分众传媒全面推出中国卖场终端联播网,锁定快速消费品的主要购买决策人群,影响终端购物中的品牌选择和消费决策;对于卖场终端视频的广告效果测算还缺乏科学完整的模型。本文将以超市作为研究对象,细致考虑了影响广告效果的各个参数,并在此基础上建立和完善超市视频广告效果评估模型,本文将以新华都超市为个案,探讨为各个参数赋值的方法。