子宫瘢痕对门诊宫腔镜术患者疼痛的影响

目的探讨子宫瘢痕对门诊宫腔镜术患者疼痛的影响。方法采用前瞻性单盲随机对照研究的方法,纳入140例行门诊宫腔镜检查的育龄期女性,将患者分为两组:A组为子宫瘢痕组(n=70),B组为无子宫瘢痕组(n=70)。所有患者均未尝试阴道分娩。门诊宫腔镜检查时不麻醉或镇痛。使用100.0 mm视觉模拟量表评估患者手术时和术后疼痛程度,并评估手术顺利完成程度。结果手术时或术后患瘢痕性子宫与无瘢痕子宫患者疼痛评分差异无统计学意义。子宫瘢痕组中仅1例患者中止手术,该患者有手术部位感染病史,可能导致轻微瘢痕。剖腹产瘢痕与肌瘤切除术瘢痕患者间的疼痛评分差异无统计学意义。在1、2、3或4次例剖腹产术患者间疼痛评分差异无统计学意义。结论在使用3.8 mm宫腔镜行诊断性门诊宫腔镜检查时,非复杂子宫瘢痕对检查时或之后的疼痛没有影响。

乳酸菌阴道胶囊联合倍美力软膏治疗老年性阴道炎疗效分析

目的:探讨乳酸菌阴道胶囊与倍美力软膏联合应用于老年性阴道炎的疗效分析。方法:选取老年性阴道炎患者74例,随机分为观察组(n=37例)和对照组(n=37例)。两组患者均予以倍美力软膏通过给药器将药物送至阴道,每日1次,每次1.0mg,连用7d,后改为隔日1次,共连用4周。观察组患者在此基础上加用乳酸菌阴道胶囊阴道放置,每晚2粒,连用10d。观察两组患者治疗后1周的临床效果,并比较随访3个月和6个月内的复发率。结果:治疗后停药1周,观察组患者临床总有效率明显高于对照组(94.59%vs.75.68%)(χ2=5.23,P<0.05);观察组患者随访的3个月和6个月内的复发率均明显低于对照组(8.57%and 20.00%vs.32.14%and 50.00%)(χ2=5.61和6.30,P<0.05)。结论:乳酸菌阴道胶囊与倍美力软膏联合应用于老年性阴道炎的疗效较肯定,能迅速缓解临床症状,并能降低其复发率。

浅谈水墨画课堂教学

随着艺术教育的日益完善，水墨画在小学美术教程中的地位也日趋突出。它不仅能培养学生对中国民族传统文化的热爱，增强他们强烈的民族自豪感，而且还能促进学生各方面素质的综合发展。由于水墨画的工具特性(用笔、用墨)、基本技法，临摹一直成为水墨画教学的主要手段。教师设定一个共同的模式标准，让学生去达成。

基层思想政治工作的理论创新探析

在构建有中国特色社会主义的和谐社会过程中,面对各种影响社会发展的矛盾,党的基层思想政治工作不仅应注重方法创新,更应从理论创新的高度入手,认清当前社会矛盾的本质属性,正确把握"和谐"与"矛盾"的辩证统一关系,主动、有效地强化社会主义意识形态的社会整合功能,积极探索党的基层思想政治工作新途径。

46例重型颅脑外伤患者的饮食护理

目的:探讨重型颅脑外伤患者的饮食护理效果。方法:选取2010年2月-2012年1月外科住院治疗的重型颅脑外伤患者46例,有消化道出血的患者和恢复期患者采用鼻饲管供给饮食,总管饲时间3d～9个月不等。分析鼻饲的并发症,并进行针对性的护理。结果:46例重型颅脑外伤患者中,经留置鼻胃管鼻饲饮食后,堵管1例(2.17%),胃潴留1例(2.17%),应激性溃疡2例(4.35%),腹泻4例(8.70%),便秘9例(19.57%),共17例(36.96%)发生并发症。经及时报告医生,给予对症处理及护理配合,以上并发症均得到了纠正,恢复良好。结论:加强留置鼻胃管鼻饲饮食护理,有利于重型颅脑外伤患者的康复,可提高患者的生活质量。

妇产科手术导致泌尿系损伤27例临床分析

目的探讨妇产科手术导致泌尿系损伤的临床特点。方法回顾分析1786例妇产科手术中发生泌尿系损伤27例患者的临床资料。结果27例泌尿系损伤的患者中膀胱损伤10例，术中发现7例，立即予以确切缝合修补；术后发现3例：1例仅留置导尿引流，1例于术后第5天行开放手术修补，1例术后4个月行经腹瘘道切除＋修补术。输尿管损伤17例，术中发现13例：3例立即行输尿管端端吻合术，10例仅留置双J管；术后发现4例：1例予以损伤段切除＋端端吻合术，1例仅留置双J管，1例行输尿管膀胱再植术，1例于3个月后行膀胱壁瓣输尿管吻合术。所有患者术后随访6月-2年，未见明显输尿管狭窄、扩张。结论妇产科手术导致泌尿系损伤如能及时发现，正确处理，预后良好。

借鉴研究性学习,儿童画教学中学生个性化美术素养培养的实践研究

美术课程是最尊重学生个性的课程之一。当代美术教育是大力实施素质教育和培养学生个性能力、创新思维能力的最有效手段。因此,我们的小学美术教育,也应具备个性化美术素养,才能完成培养具备可持续发展能力的高素质的新一代的任务。

反思——教学的奠基石

教学作为一种动态的活动过程，其实质是以课程为中介，教师和学生相互作用或交往的共同发展的过程，在其中“教”与“学”本身是统一的，是相辅相成，缺一不可的有机的整体。所以进行教学反思时，应该包括“教师的教”和“学生的学”两大方面的内容。

小学语文教学中学生朗读能力的培养分析

朗读是小学语文课程中的最基本要求,需要学生以流利、正确的普通话对课文展开有感情的朗读。朗读教学能够培养小学生的活跃思维以及表达能力,帮助学生在朗读的过程中理解作者想要表达的文章内涵,获取情感上的共鸣。对于小学生而言,朗读能力的培养首先要求读音上的正确性、标准性,其次需要在朗读中融入韵味及感情。本文首先分析了目前朗读能力培养存在的问题,并以此为基础提出了几点培养策略。

阿托品局部涂擦对休克患者周围静脉留置穿刺的影响

目的探讨为休克患者快速建立静脉通道的方法,为抢救休克患者争取时间。方法将43例轻、中度休克患者采用单盲随机的方式分为试验组（n=22）和对照组（n=21）进行周围静脉留置针穿刺。试验组先用适量阿托品注射液涂擦穿刺部位局部皮肤,2~5 min后用75%温酒精消毒,再按传统方法进行穿刺。对照组常规消毒后进行传统方法穿刺。结果试验组一次穿刺成功为19例,对照组12例,经比较,P〈0.05,有统计学差异。结论用阿托品注射液涂擦穿刺部位局部皮肤,可以提高穿刺成功率。