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指导学生学习数学公式和原理的探究
1
作者
冯圣学
《新智慧》
2018年第2期62-62,65,共2页
在数学教学中,任何一个公式或原理都表示两个或两个以上概念的关系,由于它们是由几个概念所组成的,因此比单个概念更为复杂。学生学习数学公式和原理有以下几种方式:记忆法、理解法、演绎法、归纳法、指导法和发现法。这几种方法都必须...
在数学教学中,任何一个公式或原理都表示两个或两个以上概念的关系,由于它们是由几个概念所组成的,因此比单个概念更为复杂。学生学习数学公式和原理有以下几种方式:记忆法、理解法、演绎法、归纳法、指导法和发现法。这几种方法都必须有教师指导。
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关键词
初中数学
公式
原理
探究
原文传递
题名
指导学生学习数学公式和原理的探究
1
作者
冯圣学
机构
江苏省新沂市高流初级中学
出处
《新智慧》
2018年第2期62-62,65,共2页
文摘
在数学教学中,任何一个公式或原理都表示两个或两个以上概念的关系,由于它们是由几个概念所组成的,因此比单个概念更为复杂。学生学习数学公式和原理有以下几种方式:记忆法、理解法、演绎法、归纳法、指导法和发现法。这几种方法都必须有教师指导。
关键词
初中数学
公式
原理
探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
指导学生学习数学公式和原理的探究
冯圣学
《新智慧》
2018
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