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用Authorware制作加法计算小程序
1
作者
冯培仁
《计算机教与学.现代教学》
2005年第3期37-38,共2页
“加法计算”是小学一年级数学教学中的主要任务。我用Authorware编了一个小程序,把加法计算制作成一个小软件,让学生操作演示,从而大大激发了学生学习兴趣,提高了课堂效率,收到了很好的效果。下边就谈谈这类课件的制作方法。
关键词
加法
学生学习
数学教学
课堂效率
课件
小学一年级
兴趣
程序
软件
制作
下载PDF
职称材料
CAI教学的三个原则
2
作者
冯培仁
《河南教育(基教版)(上)》
2002年第8期31-32,共2页
关键词
CAI教学
CAI课件
《三角形面积的计算》
现代教育技术
课堂教学
多媒体教学
三个原则
《小猫钓鱼》
辅助教学
应用模式
下载PDF
职称材料
巧制低年级识字小课件
3
作者
冯培仁
高焕利
《计算机教与学》
2003年第9期34-35,共2页
在小学一年级看图认字教学中,经常遇见这种现象:部分学生看着图会读会认,可离开图就认不准了。如在教小学一年级语文第一册《认一认5》(《课程标准实验教材》苏教版)一课时,大纲要求学生把“刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟……...
在小学一年级看图认字教学中,经常遇见这种现象:部分学生看着图会读会认,可离开图就认不准了。如在教小学一年级语文第一册《认一认5》(《课程标准实验教材》苏教版)一课时,大纲要求学生把“刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟……”等字会认会读,教学中学生拿着书看图会读,把字写在黑版上,或把图盖住,哪个字读“niu”,哪个字读“zhu”……学生就读不准了。
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关键词
教学中
学生
识字课
看图
小学一年级
课件
课时
黑版
现象
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职称材料
题名
用Authorware制作加法计算小程序
1
作者
冯培仁
机构
河南省淇县前进小学
出处
《计算机教与学.现代教学》
2005年第3期37-38,共2页
文摘
“加法计算”是小学一年级数学教学中的主要任务。我用Authorware编了一个小程序,把加法计算制作成一个小软件,让学生操作演示,从而大大激发了学生学习兴趣,提高了课堂效率,收到了很好的效果。下边就谈谈这类课件的制作方法。
关键词
加法
学生学习
数学教学
课堂效率
课件
小学一年级
兴趣
程序
软件
制作
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
CAI教学的三个原则
2
作者
冯培仁
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2002年第8期31-32,共2页
关键词
CAI教学
CAI课件
《三角形面积的计算》
现代教育技术
课堂教学
多媒体教学
三个原则
《小猫钓鱼》
辅助教学
应用模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
巧制低年级识字小课件
3
作者
冯培仁
高焕利
机构
河南省淇县前进小学
河南省淇县实验小学
出处
《计算机教与学》
2003年第9期34-35,共2页
文摘
在小学一年级看图认字教学中,经常遇见这种现象:部分学生看着图会读会认,可离开图就认不准了。如在教小学一年级语文第一册《认一认5》(《课程标准实验教材》苏教版)一课时,大纲要求学生把“刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟……”等字会认会读,教学中学生拿着书看图会读,把字写在黑版上,或把图盖住,哪个字读“niu”,哪个字读“zhu”……学生就读不准了。
关键词
教学中
学生
识字课
看图
小学一年级
课件
课时
黑版
现象
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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被引量
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1
用Authorware制作加法计算小程序
冯培仁
《计算机教与学.现代教学》
2005
0
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职称材料
2
CAI教学的三个原则
冯培仁
《河南教育(基教版)(上)》
2002
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职称材料
3
巧制低年级识字小课件
冯培仁
高焕利
《计算机教与学》
2003
0
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