"数据的代表——中位数与众数"教学设计

统计方面，北师大版《数学》七年级时已经学过统计表格和条形、扇形、折线统计图的意义、功能、制作和应用．在八年级(上)第八章第一节又学习了算术平均数和加权平均数．知道权的差异对平均数的影响．并能用不同的平均数解释现实生活中的简单数学问题．为了更全面刻画“平均水平”。

理念与实践 体会与难题

在观念、教法、评价、师生关系等方面所经历的新与旧的碰撞持续不断发生的过程中，课改实验已经走过了一个学期。我们随过困惑的迷茫，体验过成功的乐趣，对今后的课改更加充满信心，更加实事求是，更加执着探索。