新媒体时代高校思想政治教育引入心理疏导机制的路径探析

与传统媒体时代点对面的传播相比,新媒体时代的点对点信息传播特点对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。新媒体传播具有受众广、内容杂、速度快的特征,当前大学生心理障碍具体体现在情绪异常、人际失衡、认同缺乏、就业压力四个方面。而心理疏导与大学生思想政治教育工作的目标和方法存在着内在的关联性,两者互通有无,相互借鉴。可以从突出大学生的主体地位,创新心理疏导方式、加强心理疏导工作队伍建设、建设校园文化形成教育合力等方面构建新媒体时代的高校心理疏导路径。

融媒体时代新媒体直播技术的发展探析

传统媒体直播不仅具有直观性强、权威性高的信息传播优势,而且能对新闻事件本身进行全方位、多维度、深层次的报道。为了适应时代发展变化,以广播、电视等为代表的主流传统媒体开始注重加强与新媒体的合作,充分借助新媒体技术寻求全新的发展机遇,拉开了媒体融合的序幕。本文主要针对融媒体时代背景下新媒体直播技术的发展做出研究和探讨。

城市轨道交通工程冬期施工质量控制措施研究

城市轨道交通施工项目一般位于居民聚集区域,因此,在城市轨道交通冬期施工中,一方面要采取必要的质量措施,确保冬期施工质量满足设计要求,另一方面要考虑冬期施工质量措施对周围居民的影响。对北京地铁13号线扩能提升工程土建施工07标冬期施工进行研究,分析城市轨道交通施工项目采取的冬期施工质量控制措施及减轻对周围居民影响的措施。

论列斐伏尔异化思想及其价值

列斐伏尔的异化思想源于马克思主义的异化理论,是马克思主义异化理论在日常生活中的具体化,开启了西方马克思主义中对日常生活的研究。列斐伏尔的异化思想以马克思的异化理论和唯物辩证法为哲学基础,其主要内容重点界定了“日常生活”的概念,详细阐述了现代资本主义社会以及社会中的人的异化现象,具有重大理论意义。列斐伏尔认为日常生活是所有社会活动的基础,人在日常生活中进行生产和再生产活动,但在现代资本主义社会,异化已经渗透到了所有社会生活中,必须要对日常生活进行批判,才能恢复人的主体性,实现人彻底的解放。

红色文化数字化赋能高校思政课——价值、困境与优化

红色文化数字化既是红色文化与数字技术的内嵌与耦合,又是认知思维层面的变革与重构。运用数字化技术为红色文化教学赋能,是高校思政课教学改革的创新探索,有助于深化智能时代思政课教学工作规律,推动高校思政课教学向智能化发展。红色文化数字化赋能思政课面临着虚拟课堂与传统课堂的边界模糊、课程趣味与理论引导的关系失衡、数字化课程的创新主体不够明确以及缺乏有实际操作意义的效果评估体系等实践困境。为此,应形塑虚实相融的思政课数字化生态、引导技术逻辑与价值引领共存、构建思政课程资源价值共创体系和探索以人为本的保障和评价体系。

识谱教学问题分析与优化教学改革

本文在分析当前识谱教学存在的问题和同行研究、实践的基础上,提出优化教学内容,融合五线谱与简谱的教学设计;主张采取识谱、视谱相结合的教学过程,切实提高学生识谱实践能力与水平;借助现代信息技术,提升课堂教学效果的识谱教学过程优化方案。

长征精神促进云南经济社会发展的困境与突破

长征精神不仅是激励中国革命事业走向成功的法宝,而且是革命先辈留下的精神财富。以长征精神为代表的红色文化在云南的传播遭遇了内容影响力浅、受众参与者窄、宣传吸引力低的发展困境。以长征精神为纽带,可以借助信息技术打造沉浸式传播体验、创新流动式博物馆走近观众和“红绿”结合联动发展。从三个方面协同开发,不断推动云南红色精神文化与地方经济共同发展。

新媒体挑战下交通广播的创新与发展趋势分析

随着网络科技的快速发展,新媒体开始呈现多样化的发展态势,使传统媒体受到了很大的冲击,而交通广播首当其冲,甚至出现被边缘化的发展趋势。为了符合新媒体时代的要求,必须对交通广播的发展和运营进行全新的分析,并且进行一定的创新和改革。对此,本文从创新要求和发展策略等方面展开分析。

全媒体时代交通广播中美食节目如何创新

民以食为天,随着社会生活水平不断提高,人们对于"吃"的需求也越来越多。在公民不断需求下,广播美食节目也在不断增加。但在广播美食节目发展中也出现了一些问题,本文对全媒体时代交通广播中美食如何创新做出分析。

试论《论语》中的君子人格思想对时代新人培育的现实启示

君子是《论语》中所提倡的理想人格,“君子”这一称谓的内涵在孔子之后发生了转变,《论语》对君子的内在素养和外在表现提出了明确的要求。君子人格为时代新人的培养提供精神养料,激发性格认同,凝聚情感动力。忠恕而忠信、博学而好学、躬行而力行,是成就君子的修身之道。时代新人实现对君子人格的实践超越,需要坚持以立德树人强化政治引领,以文化育人厚植人文底蕴,以知行合一推动实践深化。

佳木斯职教集团中高职衔接模式的研究与实践分析

随着乡村振兴战略的全面普及,职业教育迎来了发展的新高潮,我国初步建立了具有中国特色的职业教育中高职衔接模式,是一个与常规教育、成人教育、自学教育相辅相成的全新职业教育体系。但是在职教集团高职衔接模式应用之中,还存在一定的问题与难点,文章结合佳木斯职教集团工作实践,阐述了中高职衔接教育改进策略。

针对识谱教学的几点建议

笔者在多年中学音乐教学实践的基础上,针对识谱教学的建议。建议在听觉感知的基础上识读乐谱、通过学习简易乐器促进识读乐谱、在创作过程中识读乐谱以及充满美感地识读乐谱。从而有效地提高学生的识谱能力。

最美的礼物

1．马上就要期末考试了，我在认真地复习，争取获得好成绩。