声音震碎酒杯实验的改进

梁振华有关声音震碎酒杯的实验方案存在声音过大、破碎的玻璃杯具有一定危险性等不足。针对这些不足,可对播放设备的组装,共振频率测试软件和声波频率调试软件的选用等进行改进,设计并制作隔音箱。这样就可有效降低声音过大对实验人员及环境造成的影响,提高实验安全性,克服原有方案的不足。

大学生田径课中运动性心理疲劳的调查分析与对策——以广州大学体育专业为例

目的对广州大学体育专业学生在田径课中出现的运动性心理疲劳现象进行调查分析,提出建议。方法采用观察法、问卷调查法与访谈法等方法,对广州大学体育学院大一与大三的学生进行调查。结果和结论体育专业学生在田径课中出现运动性心理疲劳的现象比较多,其原因是对田径运动的价值认识不充分,以及教学方式与教学环境的局限性等。控制运动性心理疲劳可以提高训练的效果,让学生更好的掌握运动技能与理论知识。

手机传感器在气体查理定律验证实验中的应用

本文利用手机压强传感器测量气体压强,同时通过改进实验装置,定量验证气体查理定律,实现信息技术与物理实验教学的有机结合。

核心素养导向下的高中物理情境教学实践研究——以《动能定理》为例

情境是高考评价体系中的考查载体,如何在教学实践中落实情境教学对于培养学生的物理核心素养至关重要。巧妙创设的情境能帮助学生形成观念、发展思维和培养态度。情境教学不是在课堂教学中创设一个情境即可,完整的情境教学路径包含三个阶段,分别是创设情景、抽离情境、回应用情境。本文以“动能定理”为例,探讨核心素养导向下高中物理情境教学的教学设计。