新时代高职院校“双师型”教师队伍建设研究——基于江苏省相关政策与实践的探索

当前高职院校“双师型”教师队伍建设在师资来源、培训体系、认定标准、考核评价等方面存在一些问题。基于江苏省相关政策与实践探索,提出高职院校“双师型”教师队伍建设的策略:科学规划教师队伍建设,完善“双师型”教师发展顶层设计;规范师资管理政策措施,优化“双师型”教师队伍结构;深化教师考核评价改革,打造“德技双馨”高质量“双师”队伍,持续推进“双师双能”教师队伍建设。

项目式教学模式下大学英语写作教学与思政育人融合路径探索

以项目式教学模式为依托推进大学英语写作教学与思政育人的融合,有利于实现大学英语写作教学工具性和人文性的统一、智育与德育的同向、理论施教与实践育人的并行,促进高校人才培养质量的提升。然而,教学模式思政功能薄弱、任课教师思政素养不足、实践教学思政元素匮乏、评价体系思政维度缺位等困境制约着大学英语写作教学育人功能的发挥。这要求高校与英语教师强化协同配合,以构建翻转课堂教学模式、开展小组写作学习、革新实践活动形式、实施多维度评价机制为路径突破重围,推进大学英语写作教学的创新改革,在提升学生英语写作水平的同时,助力学生全方位发展和成长成才。

不同术式喉癌患者术后吞咽功能、认知功能的比较及其危险因素分析

目的 分析不同术式喉癌患者术后吞咽功能、认知功能的比较及其危险因素。方法 回顾性选取2020年4月至2023年4月新疆医科大学第一附属医院收治的80例喉癌患者进行研究,根据手术方法不同将患者分为A组(n=26)、B组(n=27)、C组(n=27)。A组行水平半喉切除术,B组行环状软骨-舌骨-会厌固定术(CHEP),C组行垂直半喉切除术。对比三组患者的术后吞咽功能、认知功能,并建立多因素Logistic模型,分析影响术后吞咽功能、认知功能的独立危险因素。结果 C组术后吞咽功能0级率为70.37%,明显高于A(38.46%)、B组(37.04%),差异有统计学意义(P<0.05)。C组术后MOCA、MMSE评分分别为(26.14±2.25)、(27.16±2.14)分,均明显高于A[(24.12±2.34)、(25.14±2.24)分]、B组[(24.45±2.45)、(25.36±2.18)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。80例患者的术后吞咽功能障碍发生率为51.25%,认知功能障碍发生率为60.00%。与吞咽功能正常组比较,障碍组年龄≥60岁、TNMⅢ期、颈部淋巴结清扫、气管切开术、水平半喉切除术、CHEP术患者占比较高;与认知功能正常组比较,障碍组年龄≥60岁、初中及以下、水平半喉切除术、CHEP术患者占比较高(P<0.05)。单因素和多因素Logistic分析结果显示,年龄、TNM分期、颈部淋巴结清扫、气管切开术、水平半喉切除术、CHEP术均是导致喉癌患者术后吞咽功能障碍的独立危险因素;年龄、文化程度、水平半喉切除术、CHEP术均是导致喉癌患者术后认知功能障碍的独立危险因素(P<0.05)。结论 垂直半喉切除术手术对喉癌吞咽和认知功能影响较小,水平半喉切除术、CHEP和年龄、文化程度、临床分期等因素均有可能导致喉癌患者引发术后吞咽功能、认知功能障碍。

卡维地洛联合益生菌预防乙型肝炎肝硬化失代偿期患者消化道出血和自发性腹膜炎的临床研究

目的:探讨卡维地洛联合益生菌预防乙型肝炎肝硬化失代偿期患者消化道出血和自发性腹膜炎的价值。方法:纳入2019年1月至2020年9月在我院就诊的96例乙型肝炎肝硬化失代偿期患者作为研究对象,分为对照组48例(50.0%)和研究组48例(50.0%),对照组患者给予常规治疗+普萘洛尔治疗,研究组患者给予常规治疗+卡维地洛+益生菌治疗,比较两组患者治疗前后肝功能、肠黏膜屏障功能、炎症因子以及门静脉系统血流动力学变化,Kaplan-Meier生存分析比较两组患者随访2年无消化道出血事件生存率和无自发性腹膜炎事件生存率。结果:两组患者治疗后谷草转氨酶(AST)、谷丙转氨酶(ALT)以及总胆红素较治疗前明显下降(P<0.05),并且治疗后研究组患者以上指标明显低于同一时间点的对照组(P<0.05);研究组患者治疗后二胺氧化酶(DAO)、内毒素以及D-乳酸菌较治疗前明显下降(P<0.05),并且明显低于同一时间点的对照组(P<0.05);研究组患者治疗后肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、C反应蛋白以及白介素-6(IL-6)较治疗前明显下降(P<0.05),并且明显低于同一时间点的对照组(P<0.05);两组患者治疗后门静脉主干内径、门静脉最大血流速度以及门静脉平均流速较治疗前明显下降(P<0.05),并且治疗后研究组患者以上指标明显低于同一时间点的对照组(P<0.05);研究组患者随访2年无消化道出血事件生存率和无自发性腹膜炎事件生存率明显高于对照组(P<0.05)。结论:卡维地洛联合益生菌治疗能够显著降低乙肝肝硬化失代偿期患者自发性腹膜炎和消化道出血发生风险。

“专精特新”产业学院背景下航空焊接教材建设路径探究

随着产业对航空焊接高素质技术技能人才的急切需求,高质量新形态航空焊接教材的建设及使用是提升人才培养质量的重要保障。针对目前教材建设内容与形式上存在的问题,针对校企联合建设航空焊接真实项目教材与大型企业合作有难度的问题,在“专精特新”产业学院背景下探究新形态教材建设路径,为其他教材建设提供有价值的参考。

四子散热奄包循经取穴外敷缓解结肠镜后腹胀的效果观察

目的探讨四子散热奄包循经取穴外敷对缓解结肠镜后腹胀的疗效。方法选取2022年01月-2023年01月间于我院进行结肠镜检查的住院患者共144例,以随机分组法将患者分为对照组1(48例)、对照组2(48例)、观察组(48例)。在治疗过程中,因治疗依从性差,对照组1剔除2例患者,对照组2剔除2例患者,观察组剔除1例患者,最终总共纳入139例,其中对照组1有46例、对照组2有46例、观察组有47例。给予对照组1常规干预,对照组2在对照组1的基础上加用四子散热敷脐部,观察组在对照组1的基础上加用四子散热奄包循经取穴腹部穴位。治疗结束后,观察3组患者的腹胀完全缓解时间、腹围减小程度、每分钟肠鸣音次数、腹胀程度评分、数字疼痛评分、舒适度评分及治疗总有效率。结果治疗后,观察组腹胀完全缓解时间短于对照组1和对照组2、且对照组2短于对照组1(P<0.05);观察组腹围减小程度高于对照组1和对照组2、且对照组2高于对照组1(P<0.05);观察组于治疗1 h、2 h、4 h后的每分钟肠鸣音次数均低于对照组1和对照组2、且对照组2低于对照组1(P<0.05);3组患者的腹胀程度评分、数字疼痛评分、舒适度评分均降低,且观察组<对照组2<对照组1(P<0.05);观察组治疗1 h、2 h及4 h后的治疗总有效率均高于对照组1和对照组2,对照组2治疗1 h、2 h及4 h后的总有效率均高于对照组1(P<0.05)。结论循经取穴外敷四子散热奄包可缓解患者的腹胀程度,减轻患者的疼痛感,对于缓解结肠镜后腹胀效果显著。

基于新构建操作规范及质量考核标准的吴氏长蛇灸治疗腰椎间盘突出症临床疗效观察

目的:探讨构建新操作规范及质量考核标准的吴氏长蛇灸治疗腰椎间盘突出症的效果。方法:选择2022年1月~2022年12月腰椎间盘突出症患者72例,随机数字表法分为观察组及对照组各36例。对照组采用双氯芬酸钠联合甲钴胺治疗,观察组在对照组基础上采用吴氏长蛇灸联合治疗,两组均完成8周干预,比较两组患者治疗前后Oswestry功能障碍指数问卷表(ODI)、日本骨科学会(JOA)评定量表评分、视觉模拟疼痛(VAS)评分及不良反应发生率。结果:两组患者治疗后ODI、VAS均降低,观察组治疗后ODI及VAS评分低于对照组(P<0.05);两组患者治疗后JOA评分均升高,观察组治疗后JOA评分高于对照组(P<0.05);两组患者治疗过程中头晕、嗜睡、恶心呕吐、血压波动及肝肾异常等不良反应发生率无统计差异(P>0.05)。结论:基于新构建的操作规范及质量考核标准规范的吴氏长蛇灸可改善腰椎间盘突出症患者功能障碍、减轻疼痛,促进患者功能恢复,未增加不良反应发生率,适合推广应用。

新课改背景下初中语文教学中学生思维能力的培养研究

语文新课标明确指出语文课程教学活动要围绕培养学生语文学科核心素养展开,而学生的思维能力是语文学科核心素养中的重要内容,因此如何有效地培养学生的思维能力成为广大语文教师的教学关注点。但很多语文教师习惯以教授知识和技能为主的语文教学活动,对如何在语文教学中培养学生的思维能力存有困惑,文章结合教师在一线语文教学中对教学的实践与思考,对培养学生思维能力的相关问题进行阐述。

《特种加工技术》课程教学改革与实践

针对传统《特种加工技术》存在的问题,基于航空发动机制造技术领域技术技能人才培养的要求,文章对《特种加工技术》课程开展了全方位的改革与实践,主要通过课程在人才培养方案中的重新定位、课程教学内容的模块化重构、工作过程导向的教学实施方案、一课多师的校企联合施教模式、线上线下混合式的教学改革探索、多元多维的教学评价模式等,为同类专业的课程改革提供借鉴与参考。

初中文言文教学创新初探

语文新课程标准的实施要求教师用新的教学理念不断优化教学方法,着力培养学生的语文核心素养。但是传统的文言文教学模式使学生总是处于被动地位,导致学生学习文言文时“味同嚼蜡”,教师教学费力而教学效果却很差。随着新课程改革的不断深入,如何创新文言文教学方法成为教学工作中的重要内容。本文强调了文言文教学的重要性,在分析初中文言文教学中存在问题的基础上,探讨了初中文言文教学的优化策略。

交往理性视域下高校师生关系的审视与构建

交往理性视域起源于德国哲学家哈贝马斯的交往行为理论,主张通过沟通、对话与合作来实现共识和理解,进而构建和谐的社会关系。在教育领域,交往理性视域强调师生关系的平等、尊重和合作原则,提倡开放、民主的教育环境。在这一视域下,我们将对高校师生关系进行深入的分析和探讨,以期为构建更加和谐、健康的高校师生关系提供理论指导和实践建议。本文主要从交往理性的视角探讨高校师生关系的现状、问题及优化措施。通过分析高校师生关系的内涵,从交往理性的角度提出构建和谐高校师生关系的策略与建议,旨在为相关人员提供参考。

数字化背景下社区教育英语课程的构建研究

社区教育为全民提供了终身学习的机会,对于社区学习者而言,参与社区教育英语课程学习,不仅能够提高英语应用水平,也能够提升自己的综合素质。对此,本文对数字化背景下的社区教育英语课程建设意义进行分析,并在社区英语课程教育调研的基础上,探讨能够应用于现阶段社区教育的课程建设方法。

老年慢性肾脏病患者如何运动

老年慢性肾脏病是一种进展缓慢的疾病,随着人口老龄化的加剧,这一疾病的发病率也在不断上升,其主要特征是肾脏功能逐渐下降,导致身体各个器官的功能受到影响。对患有老年慢性肾脏病的患者来说,适当的运动对于改善肾脏功能、减轻症状、提高生活质量都有着积极的作用。然而,由于肾脏病患者的身体状况较为特殊,选择合适的运动方式也显得尤为重要。

初中数学“链+”课堂教学资源的建设与思考——以人教版“锐角三角函数”(第1课时)为例

教学资源是课堂教学中师生活动的核心抓手.教师要从教材资源的分析与应用出发设计教学,从有助于学生认识数学、发展素养的角度丰富教学资源.初中数学“链+”课堂教学资源建设的路径目标主要有:深入理解数学,为整体建构充实教学资源;全面解读教材,为全面认知完善教学资源;合理优化进程,为素养提升增添教学资源.

基于分层合作式的社区英语教育数字化学习模式的构建与实践研究

社区教育因其独特的公平性、开放性和公益性,成为推动社会可持续发展的重要教育渠道。然而,社区英语课程的创建和推广长期以来并未受到足够的重视。该教学实践综合考虑社区居民在学习需求、英语基础和学习能力等方面的差异性,构建了分层合作式的社区英语教育数字化学习模式,设计了多样化的线上线下相结合的学习活动,营造了良好的社区英语学习氛围,取得了显著的学习效果,为社区英语教育数字化学习模式提供了有效的构建和实施路径。

飞机结构梁多轴铣削加工程序与工艺优化研究

为解决飞机结构梁铣削加工过程中容易产生变形的问题。针对飞机结构梁类的薄壁腔体难加工零件进行了加工工艺分析和流程设计,此类零件的毛坯残余应力是影响零件加工变形的重要因素,有效的应力释放可以提高零件的加工质量。对此利用UGNX软件进行了数控编程,并利用VERICUT软件进行仿真,以最大切削厚度为目标进行了切削参数优化,优化后的程序能够有效的提高加工效率,并且探讨了以保证加工质量目标的刀轨编程策略和方法,有效的解决了飞机结构梁铣削加工过程中产生变形的问题。

《肠易激综合征的中西医结合治疗》出版:中西医结合治疗肠易激综合征的观察与护理

肠易激综合征是一种常见的消化系统疾病,其症状包括腹痛、腹泻、腹胀、便秘等。中医和西医在肠易激综合征方面都有着丰富的理论成果和临床经验。《肠易激综合征的中西医结合治疗》一书是综合中医和西医在肠易激综合征方面临床研究成果的专著,认为肠易激综合征应当通过中西医结合的基础理论和临床诊疗新技术进行观察、诊疗与护理,以提升肠易激综合征治疗的整体质量与水平。

东亚夏季风与热带海气相互作用研究进展

在东亚夏季风变异的众多影响因子中,热带海温是影响夏季风系统变化的主要原因。近年来,国内外学者在热带海温异常对东亚夏季风影响的研究方面取得了很大进展。本文从季节内、年际到年代际时间尺度,简要回顾了近年来关于热带海气相互作用影响东亚夏季风变异及其机理的研究进展,特别综述了关于ENSO(El Ni?o-Southern Oscillation)、热带印度洋和大西洋海温异常对东亚夏季风系统的影响和机理方面的主要研究进展。此外,本文还系统回顾了热带海温对东亚夏季风与冬季风关联的影响及过程。最后,提出了在热带海温异常影响东亚夏季风季节内尺度变化、全球变暖下热带海温的变化及其对东亚夏季风的影响等方面值得深入探讨的科学问题。

头颈部鳞状细胞癌蛋白预后风险模型的构建

目的构建头颈部鳞状细胞癌(HNSCC)的蛋白预后风险模型。方法从癌症基因组图谱(TCGA)中下载HNSCC的蛋白表达数据和临床数据,筛选预后相关蛋白,评估蛋白质预后风险模型,分析其共表达蛋白。结果NF2、TFRC、IRF1、INPP4B、PAX8、Granzyme-B和HEREGULIN被认为是特征蛋白。Granzyme-B、HEREGULIN、NF2和PAX8被纳入蛋白预后风险模型。HNSCC患者Kaplan-Meier生存分析,结果显示高风险组和低风险组患者预后差异具有统计学意义(P<0.001),在模型构建组中进行生存分析,结果显示模型构建组中高危组和低危组患者预后差异具有统计学意义(P<0.001),验证组中也得到了相同的结论(P=0.020)。NF2、PAX8、HEREGULIN和Granzyme-B的表达与HNSCC患者的预后有独立相关性,通过COX单因素及多因素分析蛋白预后风险模型可以独立于其他临床性状进行HNSCC患者预后分析。蛋白预后风险模型的预测1年、3年、5年生存期的曲线下面积分别为0.776、0.826、0.760,蛋白预后风险模型的独立预测能力明显好于其他临床性状。结论本次研究构建的HNSCC蛋白预后风险模型具有良好的敏感性和特异性。

150例围绝经期综合征患者用药依从性调查与分析

目的:调查围绝经期综合征患者的用药依从性,分析用药依从性的影响因素,为围绝经期综合征患者的用药管理提供参考。方法:选取2023年2—4月于四川大学华西第二医院更年期门诊复诊的围绝经期综合征患者开展用药情况问卷调查,采用Morisky量表调查用药依从性,通过二元Logistic回归模型分析用药依从性的影响因素。结果:共发出调查问卷151份,有效回收150份(回收率为99.34%)。150例调查对象中,70.00%的调查对象(105例)重视该疾病,但69.33%的调查对象(104例)尚不了解围绝经期综合征,74.67%的调查对象(112例)对使用药物治疗疾病的重要性了解不足,且50.00%的调查对象(75例)对不听从医嘱服药危害性的了解程度不足。150例调查对象中,用药治疗依从性好的有54例(占36.00%),用药依从性差的有96例(64.00%)。单因素分析结果显示,围绝经期综合征患者的用药依从性与在职情况、文化程度、居住地、个人月收入、婚姻状况、是否已绝经、是否了解药物治疗的重要性、是否了解不按医嘱服药的危害性有关(P<0.05);二元Logistic回归分析结果显示,导致患者用药依从性差的危险因素有个人月收入<10000元、单身、未绝经、不了解药物治疗的重要性(P<0.05)。患者认为医院提供疾病科普健康知识、个体化用药教育或在线用药提醒等可提高用药依从性。结论:围绝经期综合征患者总体用药依从性不高,用药依从性受经济因素、家庭环境、对疾病和药物的认知水平等因素影响,建议医院开展围绝经期健康知识科普、个性化用药教育、在线用药提醒等,以提高患者用药依从性。