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地域特色黄河文化融入高职动漫制作技术专业课程的实践与探索——以聊城为例
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作者 宋傅琳 冯孟静 《产业与科技论坛》 2024年第3期169-171,共3页
职业院校是区域新增劳动力主要来源,应当积极开展具有区域特色的黄河文化教育活动,落实重大战略中保护、传承、弘扬黄河文化这一主要目标任务。动漫制作技术专业学生在学习过程中需要处理大量数字媒体素材,十分适合进行思政元素的有机融... 职业院校是区域新增劳动力主要来源,应当积极开展具有区域特色的黄河文化教育活动,落实重大战略中保护、传承、弘扬黄河文化这一主要目标任务。动漫制作技术专业学生在学习过程中需要处理大量数字媒体素材,十分适合进行思政元素的有机融入,本文以聊城为例,在地域特色黄河文化融入专业课程的必要性、可行性方面进行了探讨,归纳了聊城黄河文化内涵,分析了区域特色黄河文化融入高职专业课程所面临的问题,提出了相应的实施路径。 展开更多
关键词 地域特色 黄河文化 高职教育 动漫制作 课程建设
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论《疯狂的石头》的喜剧美学特征 被引量:1
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作者 冯孟静 张思光 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2016年第12期34-36,共3页
宁浩的代表作品《疯狂的石头》既是一部典型的喜剧题材电影,又具有一种喜剧美的表现形态,其喜剧美学特征具体表现在人物自相矛盾的性格、人物思想认识上的"不知"、不谐调的情节设计、电影画面的剪辑、喜剧的悲情内核等方面。... 宁浩的代表作品《疯狂的石头》既是一部典型的喜剧题材电影,又具有一种喜剧美的表现形态,其喜剧美学特征具体表现在人物自相矛盾的性格、人物思想认识上的"不知"、不谐调的情节设计、电影画面的剪辑、喜剧的悲情内核等方面。导演巧妙运用了喜剧美学原理,使电影《疯狂的石头》主题深刻、具有讽刺意味而又喜感十足。 展开更多
关键词 宁浩 《疯狂的石头》 喜剧美学 不谐调 悲情
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高职院校开设《电影欣赏》课程的潜在功能分析
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作者 冯孟静 《太原城市职业技术学院学报》 2016年第9期122-124,共3页
本文分析了《电影欣赏》课程在高职大学生成长过程中的潜在功能,如树立高职大学生的社会公德意识,培养高职大学生的职业素养和高职大学生的自我信念的提升,以及高职大学生自尊心的建立等,旨在提出《电影欣赏》在高职大学生素质教育中具... 本文分析了《电影欣赏》课程在高职大学生成长过程中的潜在功能,如树立高职大学生的社会公德意识,培养高职大学生的职业素养和高职大学生的自我信念的提升,以及高职大学生自尊心的建立等,旨在提出《电影欣赏》在高职大学生素质教育中具有独特的优势,值得细致分析研究。 展开更多
关键词 《电影欣赏》 高职大学生 潜在功能 素质教育
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探究方言在人物形象塑造中的独特魅力——以影片《疯狂的石头》和《无人区》为例 被引量:1
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作者 冯孟静 《品牌》 2015年第3期106-106,共1页
在影视人物形象的创造过程中,可以借助事件引发人物的动作细节,以及人物的服装和表情来塑造人物。在此,主要分析方言在人物形象塑造中具有的独特魅力。它可以展示人物所生活的地域环境,也在人物内在性格的塑造中起着画龙点睛的作用。
关键词 方言 人物形象 动作细节 地域环境
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给学子插上成长成才的翅膀——聊城职业技术学院创新发展复合育人结硕果
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作者 冯孟静 刘磊 《山东画报》 2017年第3期98-101,共4页
近年来,聊城职业技术学院遵循现代职业教育发展规律,全面推进合作办学协同育人、素质教育文化育人'一体双翼'育人机制,狠抓技能大赛并实施'以赛促教、以赛促学、以赛促管',实现了内涵建设的快速提升。学院被教育部等六... 近年来,聊城职业技术学院遵循现代职业教育发展规律,全面推进合作办学协同育人、素质教育文化育人'一体双翼'育人机制,狠抓技能大赛并实施'以赛促教、以赛促学、以赛促管',实现了内涵建设的快速提升。学院被教育部等六部委确定为'护理专业技能型紧缺人才培训学校',被教育部、财政部确定为'中央财政支持的护理专业实验实训基地',成为解放军总医院等各大兵种总医院护理人才培养基地。 展开更多
关键词 聊城职业技术学院 全国职业院校技能大赛 成长成才 以赛促教 聊城市 职业核心能力 信息安全管理 上汽大众
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