我国知识分子参与体育活动状况调查

运用问卷调查法 ,在全国范围内对知识分子参与体育活动的现状进行抽样调查 ,获得了他们在职业、经济收入、体育消费、参与程度、锻炼场所、形式、项目、参与原因和不参与原因等方面的数据 ,并进一步比较分析 ,提出了发展我国知识分子体育活动的对策建议。

困境与路径:我国全民健身公共服务基层供给审视

采用文献资料法、实地调研法、逻辑分析法对当前全民健身公共服务基层供给困境进行了深入分析与探讨,认为基层政府体育机构与体制症结、基层财政在全民健身公共服务中的困顿、全民健身政策法规执行的两难境地等是影响基层全民健身公共服务供给的典型困境;在此基础上提出了在增加促进全民健身公共服务的社会化、建立严格的检察监督机制、多渠道扩充体育指导员队伍以及提升全体公民的健身意识等路径。

篮球技术教学中运用自学指导式教法的实验研究

在篮球技术课的教学中 ,采用“自学指导式”教学法进行教学实验研究 ,结果证明 ,实验组技术和理论的成绩较对照组有显著提高。

不同训练强度对血浆游离DNA的影响

目的:观察不同训练强度对运动员血浆游离DNA(cf-DNA)的影响并探讨其可能机制,以期为运动训练负荷监控提供新型标志物。方法:60名田径运动员随机分为三组:低强度训练组,中强度训练组和高强度训练组,在标准400 m跑道上,分别进行60%、75%和90%HRmax(最大心率)强度训练(跑步)20 min,测定训练前后cf-DNA、外周血淋巴细胞凋亡率、淋巴细胞促凋亡因子(Bax)和抗凋亡因子(Bcl-2)蛋白的表达。结果:低强度训练组和中强度训练组各指标在训练前后均无显著性变化。高强度训练组训练后即刻,cf-DNA升高了110.0%(102.23±21.37 pg/μL vs 48.67±12.72 pg/μL,P<0.01),淋巴细胞凋亡率升高了72.5%(7.16±1.05%vs 4.15±0.55%,P<0.01),Bax/Bcl-2比值升高了82.6%(0.42±0.10 vs0.23±0.07,P<0.01)。结论:cf-DNA具有训练强度依赖性,可能是运动训练负荷监控与组织损伤早期、敏感的新型标志物;外周血淋巴细胞凋亡参与了高强度训练后cf-DNA的升高。

高师体育系篮球技术课教学手段改革的实验研究

在篮球技术课的教学中 ,采用与摄像、放像、幻灯投影等相结合的“看、想、议、练”教学法进行了教学实验研究 ,结果证明 ,实验组 4项技术的成绩较对照组有显著提高。

篮球技术教学中提高学生综合能力的实验研究

在篮球教学中运用现代的教育思想和多种手段 ,对提高学生的综合能力素质进行了教学实验。结果显示 ,通过创新教学模式能显著提高教学质量和学生的综合素质 ,可使学生在掌握篮球技术的实效性、心理参与的主动性、发展能力的持续性等方面得到协调同步的发展。

共生理论视域下农民工参与城市体育研究

运用文献资料法、调研法等研究方法,从共生理论的视角分析农民工参与城市体育的共生单元、共生关系及共生环境。通过提高城市体育共生单位的共生度和关联度,建立农民工参与城市体育的共生关系,优化共生环境,构建城市群众体育发展的多元化共生界面,才能让农民工更快地参与城市,更好地享受城市文明和体育发展的成果。

河南省知识分子体育活动的动机与影响因素的调查研究

运用文献资料调研、问卷调查、数理统计和逻辑方法,根据河南省知识分子参与体育活动的现状,结合河南省群众体育调查的结果,对河南省知识分子体育活动的动机与影响因素进行调查研究,对河南省群众体育工作的开展和知识分子健康状况的改善有着重要的借鉴价值。

高校体育教学中的心理健康教育探析

当前大学生存在多方面的心理健康问题,容易造成不可估量的负面作用,影响其综合素质的提升和高校育人目标的实现。国内外的研究证明,体育活动对于心理健康具有潜在的正向功能,体育教学课程通过强身健体,实现由身到心的锻炼与防护;能够帮助大学生的调整情绪和缓解心理压力等。建议通过以下途径加强高校体育教学中的心理健康教育:确立其二者有机结合的教学理念;加强对体育教学师资的相关培训力度;应当使用各种教学工具和技巧,提升体育教学中心理健康教育的教学内涵;还应对教学效果建立积极的评价反馈机制,以此为动力不断修正和提升体育教学质量。

我国知识分子健身动机与影响因素调查分析

运用问卷调查法 ,在全国范围内对知识分子参加体育活动的动机和影响因素等方面进行抽样调查 ,对所获数据进行深入分析 ,为进一步推动知识分子参与体育锻炼 ,制定相应的政策、措施提供理论依据。

CBA 2014-2015赛季总决赛辽宁队与北京队技术统计对比

采用录像观察和数理统计分析等方法,对CBA2014-2015赛季总决赛辽宁药都队与北京首钢队6场比赛录像进行观察和技术统计分析,分别从队员得分能力、队员篮板球能力及其他方面寻找辽宁药都男篮失利的原因,旨在为辽宁药都男篮今后的训练和比赛提供参考。

论高校高水平篮球运动员战术意识的训练与培养

对高校篮球运动员战术意识及其形成的因素进行分析 ,提出培养高校高水平篮球运动员战术意识的途径 ,旨在为提高高校篮球运动水平提供理论依据。

篮球专修课教学中培养学生篮球意识的探索

篮球意识不是队员头脑中固有的，而是通过长期的教学训练和有计划的培养逐渐形成的。

篮球技术教学中运用自学指导式教学的实验研究

为综合提高高校体育专业学生的整体素质 ,以学生为主体 ,激发学生学习兴趣和动机 ,调动学生学习积极性 ,尽快掌握篮球理论知识与基本技术 ,培养和提高学生的综合能力 ,我们进行了较为深入的教学实验研究 ,对提高篮球普修课教学质量和培养综合型人才有一定的积极作用 .

在篮球教学中对学生进行能力的培养

对在篮球教学中培养学生的能力及其意义进行分析讨论 ,提出高师体育系篮球教学中应遵循的原则及其培养学生能力的途径和方法 。

体育教学中学生学习兴趣的影响因素研究

从体育兴趣对体育学习的重要性入手,分析影响学生体育兴趣的各种因素,并提出相应的建议与对策,为培养学生形成稳定的体育兴趣提供一定的理论性指导。

论自学指导式教法在篮球技术教学中的作用

在篮球技术课的教学中，采用“自学指导式”教学法进行教学改革实验研究，结果证明，实验组技术和理论的成绩较对照组有显著提高。

受教育程度与健身意识和行为关系的研究

利用 2 0 0 1年中国群众体育调查的数据 ,对大学、高中、初中、小学 4类不同受教育程度人群的健身意识与行为进行了研究。研究认为 ,教育程度对健身意识与行为的影响作用是广泛的 ,时间是持续的 ,方式主要是通过与教育程度相关的其它因素间接、渗透式地发挥作用。

我国体育公共服务均等化的评价模型及指标体系构建研究

党的十八届三中全会指出,要通过构建科学、合理的评价指标体系来实施有效的问责机制,以推动政府治理创新。显然,探索体育公共服务均等化评价体系,已经成为未来提升体育治理水平的现实要求。根据体育公共服务均等化的"历时性"与"共时性"特征,从"普惠性"和"水平度"两个角度,构建了我国体育公共服务均等化的"三维双轨"评价模型。依据此模型,通过理论与实践相结合、经验与客观相结合、定性与定量相结合,从"投入"、"产出"和"效果"三个层面,筛选确定了我国体育公共服务均等化的评价指标体系。论文借鉴"AHP"法和熵值法,对其进行了赋权。

我国知识分子健身活动调研

运用问卷调查,对全国知识分子健身活动的现状进行抽样调查,对他们的健身场所、形式、项目、动机、影响因素以及健身要求等进行比较分析,提出了发展我国知识分子体育健身活动的对策建议。