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学生知行不一的原因及对策初探
1
作者
冯宏召
《学生·家长·社会》
2019年第9期20-20,共1页
知就是认识,行就是实践。德育的知行统一,指教育者通过德育理论与实践相结合的教育,使受教育者达到在内心世界对德育有一定程度的自觉认知和接受,并在实践中能达到不断身体力行之目的。
关键词
德育规范
督导
树立榜样
下载PDF
职称材料
题名
学生知行不一的原因及对策初探
1
作者
冯宏召
机构
陕西省咸阳市三原县北城中学
出处
《学生·家长·社会》
2019年第9期20-20,共1页
文摘
知就是认识,行就是实践。德育的知行统一,指教育者通过德育理论与实践相结合的教育,使受教育者达到在内心世界对德育有一定程度的自觉认知和接受,并在实践中能达到不断身体力行之目的。
关键词
德育规范
督导
树立榜样
分类号
C [社会学]
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作者
出处
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1
学生知行不一的原因及对策初探
冯宏召
《学生·家长·社会》
2019
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