烧结余热锅炉水位模糊控制设计研究

本文主要探究了烧结余热锅炉的水位模糊控制设计要点,并设计仿真实验对比验证了不同控制器的水位调控效果。水位模糊控制系统由知识库和模糊控制器两部分组成,以水位和蒸发量为输入,以控制量为输出。在设计模糊集与模糊控制规则的基础上,建立了13×13的模糊矩阵作为锅炉水位模糊控制查询表,系统将模糊量化处理结果对照查询表后得到输出值,完成水位控制。仿真实验表明,PID控制的水位控制精度较高,响应速度慢、超调量大;模糊控制的响应速度快,超调量小,存在稳态静差;混合型模糊PID控制将两者优势结合,使锅炉水位控制的速度更快、超调量更小且消除稳态静差,水位控制效果更好。

新时代高校学生干部队伍存在的问题及解决对策——以榆林学院为例

高校学生干部是高校师生沟通交流的桥梁和纽带,在加强学生思想政治教育的工作中起着举足轻重的作用。新时代的高校学生干部队伍面临着一系列新的挑战和问题。比如:部分学生干部功利化倾向严重、理想信念不坚定、职责定位不清、工作缺乏创新等。其中,高校学生干部功利化倾向问题凸显并受到社会各界的关注。基于对高校学生干部功利化倾向具体表现和原因的分析,提出以下建议和对策:营造良好的社会和家庭风气、加强高校学生干部思想政治教育、端正学生干部入党动机、做好高校学生干部的选拔和培养工作、引导高校学生干部正确认识自己的双重身份和建立健全高校学生干部监督考评体系。

用加速量热仪研究乳化炸药的热稳定性

使用加速量热仪 (ARC)研究了一种新型乳化炸药的热稳定性。得到了乳化炸药样品的热分解温度和压力随时间的变化曲线以及自热速率、分解压力随温度的变化曲线 ,分析了其热分解过程 ,计算了表观活化能 Ea 和指前因子 A。测试和分析结果表明所测试的乳化炸药具有良好的热稳定性。

绝热固定床中单颗粒催化剂的着火判据

用无量纲分析法研究并简化了有关绝热固定床反应器中单颗粒催化剂着火问题的数学描述,引入了无量纲着火判据G_(or)来概括催化剂着火所遵循的规律:当特定系统催化剂发生着火时,该系统的格雷数G满足G>G_(or)。不等式右边的G_(or)称为判据,本文讨论了确定G_(or)的数学方法,给出了格雷数临界值G_(or)和催化剂着火温度θ_(or)^-的计算式。当ε→0,B^(-1)→0和α=ε+B^(-1)→0时,给出了θ_(or)的渐近解。还研究了催化剂着火现象的消失,导出了不再发生着火的转交点,确定了催化剂的转交判据G_(tr)=4e^(-2)和相应的转交温度φ_(tr)=2。

260吨锅炉给水泵变频改造应用及经济效益分析

结合当今环保形势及钢厂实际能源利用情况,介绍了邯钢260吨燃气锅炉给水泵变频改造后实际运行情况,并对变频改造前后运行的经济效益进行对比分析。其投运结果表明,该改造方案设计合理、效益可观,具有很大的推广前景。

团体心理辅导在高校学生干部学习倦怠干预方面的应用

部分高校学生干部在做好学生工作的同时却忽视了自身的学业,严重者甚至产生了学习倦怠的问题。高校学生干部作为高校的精英分子,在高校中应起到良好的带头和表率作用。然而高校对于学生干部大多是重使用,轻培养。因此,对学生干部群体中学习倦怠问题采取积极有效的措施,重视和加强对学生干部能力全方位的培养,对无论是高校学生思想政治教育工作还是学生管理工作,都具有十分重要的意义。团体心理辅导在大学生心理健康教育中发挥着重要作用。

对高中物理课堂实施树人为本的教学理念的思考

由于长期受应试教育思维的影响,高中物理课堂教学在培养学生应试技能的同时,容易忽视学生人文素质和德育素质的培养。因此,有必要在高中物理课堂实施'树人为本'的教学策略,加快学生综合素养的养成。

“90后”大学生职业价值观调查及对策分析

随着我国社会经济的不断发展,目前的就业形势越来越严峻,'90后'大学生的社会及家庭成长环境较为特殊,所以在面对就业的过程中存在着较多不正确的心态,表现出了新的职业价值观取向,局限着他们的顺利就业。所以作为高校的教育者,需要加强对大学生理想信念、职业生涯规划以及心理健康等多方面的教育,要让他们树立正确的价值观,今后获得真正意义上的发展与成功。本文笔者先对'90后'大学生的职业价值观进行了调查,然后提出了相应的对策。

高校微信公众平台的思想政治教育功能和实现路径

传统的思想政治教育已无法适应时代的发展。微信公共平台作为高校的新媒体,不仅为学生提供了生活的基本信息,也为学生的思想政治教育开辟了新的篇章。利用微信公众平台可以输出并传播思政教育的内容,并引起广泛讨论,从而达到规范大学生思想的目的。因此,结合微信公众平台的优势,利用其优势采取相应的措施来实现高校思政教育的功能尤为重要。