浅谈初中英语学困生

学困生在每个学科都存在着,英语也不例外。面对这样的现象,就要找到这种现象的成因,并从中总结出解决的策略。本文讲的主要是初中英语学困生的成因以及学困生转化的策略。

浅谈初中英语教学中的鼓励式教育

实施新课标的鼓励教育最重要的是激发学生学习英语的兴趣,这是提高英语教学效率的重要保证。教师运用鼓励的教育形式最能体现教师作为管理者的角色。教师通过语言或非语言手段,对学生的行为进行表扬、批评、奖励、惩罚,表示对学生行为的肯定与否定,期望学生继续某种行为或终止某种行为。正确运用鼓励与批评,可以提高学生的认知水平,激发其上进心、自尊心、荣辱感和集体主义精神等。

如何做好英语口语教学

一．为什么要加强初中学生的英语口语训练《英语课程标准》明确规定：基础教育阶段英语课程的任务之一，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。但目前仍存在这样的现象：