关爱教育理念下的“体验式德育”

关爱教育在学校教育中是充满着体验性的行为显现。本文以一所三星级普通中学为例,分析了以"关爱教育"的办学理念,探索校本化"体验式德育"的基本内涵和实践路径:从德育联系学生生活的视角、德育融入学校环境的视角和关爱型教师培养的视角等三个方面来构建学生德性养成的体验场。

有爱,才有教育——以“数列”起始课教学为例

爱是一种发自于内心的情感，有着多重的含义。在日常生活里，通常指人际间的爱，因为其为情感之首位，所以爱一直是文学、艺术中普遍的主题。在教育中也是一样，爱是教师实施教育的基础和前提，没有关爱就没有教育，教育的价值取向是关爱，关爱是教育的终极意义和归宿。台湾辅仁大学杨茂秀先生认为：教师这一行，最根本的良心不是教学之心，