四维“双向”,打造“线上教学”立体课堂

“提升网络教学能力,锻造优良抗疫作风”是2022年“能力作风建设年”活动提出的新命题。作为一线教师,我们深入思考,尽量让“停课不停学”效益最大化。笔者和同组教师结合前几次“线上教学”的经验和不足,进行了深入研讨,确定了“四维‘双向’,打造‘线上教学’立体课堂”的网络课堂新模式。

体重正常孕妇孕期体重管理对母婴健康的影响

目的探讨孕前体重指数正常孕妇孕期体重管理对母婴健康的影响。方法选取250例孕前体重指数正常、在我院产科门诊建立围生期保健手册、定期产检、住院分娩且资料完整的健康单胎初产妇作为研究对象,其中自愿接受体重管理的100例为观察组,未接受体重管理的150例为对照组。观察组:定期常规产检并根据体重变化情况进行个体化营养咨询、饮食及运动指导,达到体重控制目标;对照组仅接受常规产检和健康教育。分析2组孕妇孕期体重变化及妊娠结局。结果观察组孕妇孕期体重增长超过标准的低于对照组(P<0.05);妊娠期糖尿病、妊娠期高血压疾病、巨大儿、剖宫产、产后出血发生率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕期体重管理能有效地控制孕期体重增长,进行降低妊娠不良结局的发生。

妊娠期外阴阴道假丝酵母菌病121例临床治疗观察

目的探讨妊娠期外阴阴道假丝酵母菌病的治疗方法。方法妊娠中晚期合并外阴阴道假丝酵母菌病患者121例,根据自愿原则分为2组,观察组61例,采用乳酸菌阴道胶囊联合制霉菌素阴道用药;对照组60例,单用制霉菌素阴道用药。观察用药2周后的临床疗效、4周后的复发情况。结果观察组:有效率为96.71%,无效率为3.28%,复发率为8.20%;对照组:有效率为90.00%,无效率为10%,复发率为26.67%。2组总有效率比较无显著差异(P>0.05),复发率比较差异有显著性(P<0.01)。结论乳酸菌阴道胶囊与制霉菌素联合使用,可有效治愈妊娠期外阴阴道假丝酵母菌病,疗效优于单用制霉菌素,对于防止复发效果显著,且使用方法简单,值得临床推广应用。

双子宫合并面先露1例

双子宫为子宫发育异常较常见的一种类型[1]，为两侧副中肾管完全未融合，各自发育形成两个子宫。面先露为较少见的胎位异常，多于临产后发现，经产妇多于初产妇，国内报道发病率为0.8%～2.7‰，国外报道发病率为1.7%-2.0‰[2]。我科发现1例双子宫合并面先露病例，现报道如下。

利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略

现阶段随着新课改的不断深入,各个学科都对教学内容,教学模式做出了相应的调整,物理教学当中实验教学的地位也变得越发重要。物理作为初中生的一门必修课,在一定程度上对于学生思维能力,探索能力,创新能力等方面都起到了积极的作用,而物理实验教学更是要求学生通过自己动手操作发现课本上知识的来源。因此,本文主要从综合实践活动开展的角度对物理实验教学进行阐述。

绝经后阴道出血108例病因分析

目的探讨绝经后阴道出血的原因。方法对108例绝经后阴道出血患者进行回顾性分析。结果108例患者中,非器质性病变21例,占19.44%;良性病变77例,占71.30%,恶性病变10例,占9.26%。其中感染性疾病63例,占58.33%。结论绝经后阴道出血患者中感染性疾病最多。年龄越大,绝经时间越长,绝经后阴道出血中恶性肿瘤发生的危险性增大。

催产素与安定在计划分娩中的应用(附37例报告)

对37例足月妊娠的头位初产妇采用静滴催产素与静推安定实行计划分娩。结果表明，研究组计划分娩成功率83．78％高于对照组的62．16％（P＜0．05）；剖宫产率5．41％显著低于对照组的16．22％（P＜0．05）；平均总产程较对照组缩短4．5％小时（P＜0．05）；围产期并发症降低，计划分娩能缩短总产程，降低围产期并发症，提高母婴安全性，在提高产科质量方面有着重要意义，值得推广。

妊娠中晚期阴道菌群与妊娠结局的相关性

目的：探讨妊娠中晚期孕妇的阴道菌群分布特征，并对其同孕妇妊娠结局之间的相关性进行分析。方法随机选取长治市第二人民医院2011年12月至2013年11月收治的孕妇120例，对其进行常规产前阴道菌群检查，按照检查结果将患者分为阳性组和阴性组，按照阳性组患者是否存在自觉症状将其分为有症状组和无症状组，对比各组患者的妊娠结局。结果有症状组孕妇的产褥感染、胎膜早破、新生儿感染及病理性黄疸的发生率明显高于无症状组和阴性组孕妇，差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论中晚期妊娠妇女其阴道菌群检测结果可作为临床评估妊娠结局的依据，临床应积极实施筛查和检测。