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略论学生地理思维能力的培养
1
作者
冯少国
郭飞尘
《佳木斯教育学院学报》
1996年第2期62-63,共2页
在地理教学中,教师在向学生传授地理知识的同时,应重视发展学生的地理智能、训练学生的地理技能,使学生在获得地理知识的过程中提高各种地理能力.地理能力包括:地理思维能力、地理观察能力、地理记忆能力、地理想象能力、运用地图能力...
在地理教学中,教师在向学生传授地理知识的同时,应重视发展学生的地理智能、训练学生的地理技能,使学生在获得地理知识的过程中提高各种地理能力.地理能力包括:地理思维能力、地理观察能力、地理记忆能力、地理想象能力、运用地图能力及分析和解决在实践中遇到的各种地理问题的能力.其中。
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关键词
地理思维能力
地理教学
地理能力
培养学生
地理概念
地理知识
太阳辐射
引导学生
地理技能
地图能力
原文传递
气候的地带性和人口地理分布
2
作者
冯少国
《佳木斯教育学院学报》
1996年第4期43-44,共2页
气候是人类赖以生存的最基本的自然资源,因为人们的生产和生活是在一定的气候条件下进行的.同其它各种自然资源一样,气候资源的分布在空间上是不均匀的,同时在时间上又是不断变化的。组成气候最重要的两大因素是气温和降水。
关键词
地理分布
人口密度
垂直地带性
气候资源
气候类型
自然地理环境
人口分布
纬度地带性
人口迁移
自然资源
原文传递
题名
略论学生地理思维能力的培养
1
作者
冯少国
郭飞尘
机构
佳木斯教育学院
佳木斯十一中学
出处
《佳木斯教育学院学报》
1996年第2期62-63,共2页
文摘
在地理教学中,教师在向学生传授地理知识的同时,应重视发展学生的地理智能、训练学生的地理技能,使学生在获得地理知识的过程中提高各种地理能力.地理能力包括:地理思维能力、地理观察能力、地理记忆能力、地理想象能力、运用地图能力及分析和解决在实践中遇到的各种地理问题的能力.其中。
关键词
地理思维能力
地理教学
地理能力
培养学生
地理概念
地理知识
太阳辐射
引导学生
地理技能
地图能力
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
气候的地带性和人口地理分布
2
作者
冯少国
机构
佳木斯市教育学院
出处
《佳木斯教育学院学报》
1996年第4期43-44,共2页
文摘
气候是人类赖以生存的最基本的自然资源,因为人们的生产和生活是在一定的气候条件下进行的.同其它各种自然资源一样,气候资源的分布在空间上是不均匀的,同时在时间上又是不断变化的。组成气候最重要的两大因素是气温和降水。
关键词
地理分布
人口密度
垂直地带性
气候资源
气候类型
自然地理环境
人口分布
纬度地带性
人口迁移
自然资源
分类号
C92-05 [社会学—人口学]
P46 [天文地球—大气科学及气象学]
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题名
作者
出处
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1
略论学生地理思维能力的培养
冯少国
郭飞尘
《佳木斯教育学院学报》
1996
0
原文传递
2
气候的地带性和人口地理分布
冯少国
《佳木斯教育学院学报》
1996
0
原文传递
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