核心素养指向下以社团模式开展课外体育活动的实践研究

社团模式是提升学生体育核心素养的路径之一,具有“三不限”和“三自主”的特点。社团模式的实施过程中需注意:选拔与培养体育技能和体育品格并重的骨干人物;宣传与动员过程中渗透体育文化和体育精神;采用对外展示与内部交流结合的方式扩散社团文化辐射圈;以培养意志和提升技能为目标组织与开展社团竞赛;通过线下活动与线上练习融合的多元化方式进行学习与训练。

竞技体育与兴奋剂“二律背反”的冷思考

从"二律背反"视角对竞技体育存在的服用兴奋剂现象进行深入的分析,阐述当前兴奋剂难以在竞技体育中消除的原因,并提出了相应对策:辩证看待,努力防范;加强道德教育与法制建设工作。

利用信息技术优化中学体育教学的策略研究

在信息社会时代,学校的信息技术教育取得令人瞩目的业绩,创造多媒体学习环境,实际上是使我们的教育具有了一种与时俱进的品质。但是,我们也应该看到中学体育教学中存在运用多媒体方面相对比较欠缺等问题,对此,本文提出了利用网络技术激发学生学习兴趣、弥补教师技术示范不足、促进学生对技术的理解等策略。

中学创办二线运动队存在的问题及对策

以上海市金山中学沙滩排球队为个案,分析中学创办二线运动队的制约因素,发现存在运动队生源缺乏、运动员出路少、运动队经费不足等问题,并提出营造良好的运动队氛围,培养和吸纳优秀人才,拓宽运动员出路和加大投入,探索"俱乐部养球队"等对策。

高中体育专项化背景下利用菜单法进行专项技术教学的探究——以大同中学女排专项班排球正面扣球教学为例

本文通过对大同中学女排专项班排球正面扣球教学进行分析,得出高中体育专项化背景下利用菜单法进行专项技术教学时要注意:1.备课时根据技术教学的难、重点进行预设学生学习中可能出现的问题;2.单元设计时,根据这些易犯错误,制订一个针对性的学练菜单;3.合理选择学练菜单的运用时机等策略。

联赛机制下学校排球专项课教学策略探究

在排球专项课程的实践探索中,应树立“立德树人”“以体育人”的教学理念;细化和重构教学内容,加强对学生运动技能的培养,为学生养成终身运动的习惯奠定基础;并做好组织管理和师资队伍建设等方面的保障工作,促进体育专项课程教学的改革与实施。

核心素养导向下高中体育专项课作业设计的实践探究——以高二学生排球正面扣球为例

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成正确价值观念、必备品格与能力的关键。体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品格。排球正面扣球技术是比赛中最积极、最有效的进攻手段,也是夺取发球权和得分的主要途径。排球专项课教学存在学生挥臂动作不正确、肘关节没有外展、助跑起跳前冲力太大、起跳过早或过晚、不能在最高点击球、弹跳或挥臂速度不足以及学生之间水平分化较为严重等问题。以这些问题为切入点,文章以高二学生排球正面扣球为例,对核心素养导向下高中体育专项课教学中的作业设计进行分析。