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如何提高初中物理课堂教学的有效性 被引量:1
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作者 冯常柏 《学周刊(下旬)》 2012年第10期136-137,共2页
课堂教学是初中物理教学的基本形式.随着新一轮课程改革的推进.对课堂教学的有效性愈发关注。提出要构建开放而富有活力的课堂教学.调动全体学生参与学习的积极性.激起学生积极主动地参与学习过程.促进学生知识的主动构建.提高学... 课堂教学是初中物理教学的基本形式.随着新一轮课程改革的推进.对课堂教学的有效性愈发关注。提出要构建开放而富有活力的课堂教学.调动全体学生参与学习的积极性.激起学生积极主动地参与学习过程.促进学生知识的主动构建.提高学生的科学素养和整体素质。我结合教学实践对提高初中物理课堂教学的有效性浅谈如下几点体会。 展开更多
关键词 物理课堂教学 初中物理教学 有效性 学生知识 学生参与学习 课程改革 科学素养 学习过程
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培养学生创新能力从课改抓起
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作者 冯常柏 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第17期243-243,共1页
备受人们关注的钱学森之问,引发了教育界的思考,最近又出现了类似的乔布斯之问:中国为什么产生不了乔布斯这样的创新天才,商业奇才。我们会不约而同的说:中国没有美国那样的教育环境。作为一名教师,我时常反思我们的教育,我们很... 备受人们关注的钱学森之问,引发了教育界的思考,最近又出现了类似的乔布斯之问:中国为什么产生不了乔布斯这样的创新天才,商业奇才。我们会不约而同的说:中国没有美国那样的教育环境。作为一名教师,我时常反思我们的教育,我们很多学校和老师也在鼓励个性,倡导质疑,宽容失败,追求创新。 展开更多
关键词 学生创新能力 课改 培养 教育环境 教育界 乔布斯 钱学森 中国
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