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小学数学教学中概念引入的方法探究
被引量:
5
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作者
冯常艳
《基础教育研究》
2013年第3期40-41,共2页
数学概念是数学教学的出发点,概念引入是数学概念教学的一个关键环节。在小学数学的教学中概念有着举足轻重的地位,学生能否对数学学习产生兴趣,能否形成准确清晰的数学概念,都直接影响到学生数学知识的学习以及思维能力和认知能力...
数学概念是数学教学的出发点,概念引入是数学概念教学的一个关键环节。在小学数学的教学中概念有着举足轻重的地位,学生能否对数学学习产生兴趣,能否形成准确清晰的数学概念,都直接影响到学生数学知识的学习以及思维能力和认知能力的培养。因此在小学阶段,教师要充分认识到概念引人的重要性。概念的引入是数学概念教学中十分关键的一个环节,教学中一定要注意概念引入的重要性及其引入方法。
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关键词
小学数学教学
概念引入
数学概念教学
数学学习
能力的培养
思维能力
数学知识
小学阶段
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职称材料
题名
小学数学教学中概念引入的方法探究
被引量:
5
1
作者
冯常艳
机构
重庆师范大学教育科学学院
出处
《基础教育研究》
2013年第3期40-41,共2页
文摘
数学概念是数学教学的出发点,概念引入是数学概念教学的一个关键环节。在小学数学的教学中概念有着举足轻重的地位,学生能否对数学学习产生兴趣,能否形成准确清晰的数学概念,都直接影响到学生数学知识的学习以及思维能力和认知能力的培养。因此在小学阶段,教师要充分认识到概念引人的重要性。概念的引入是数学概念教学中十分关键的一个环节,教学中一定要注意概念引入的重要性及其引入方法。
关键词
小学数学教学
概念引入
数学概念教学
数学学习
能力的培养
思维能力
数学知识
小学阶段
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学数学教学中概念引入的方法探究
冯常艳
《基础教育研究》
2013
5
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