听力残疾中学生心理健康状况调查

目的 评定听力残疾中学生心理健康状况 ,为残疾儿童的心理健康教育服务。方法 采用症状自评量表 (SCL - 90 )对 1 2 9名初中和高中听力残疾学生的心理健康状况进行评价。结果 听力残疾中学生心理健康状况比一般中学生明显差 ,总体上心理问题检出率接近 30 %,躯体化、强迫、偏执是最普遍存在的心理问题 ;高中听力残疾学生心理健康状况不如初中听力残疾学生 ,不同性别听力残疾学生心理健康状况各有特点。结论 听力残疾中学生心理健康状况不容乐观 ,急需有效的心理健康教育以促进他们心理健康。

聋生心理健康状况调查与研究

本研究采用SCL-90量表对中学阶段聋生的心理健康状况进行评价,结果发现聋校中学生心理健康状况与一般中学生相比存在明显差异,躯体化、强迫、偏执是他们最普遍存在的心理问题。为此,我们结合教学实际对聋生的心理健康不良的成因及矫治对策进行探究,为聋校更好地开展心理健康教育提供科学依据。