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分层次目标教学法在高中物理教学中的实施
被引量:
2
1
作者
冯庆研
《科学中国人》
2016年第5X期314-,共1页
随着课程改革的深入,高中物理的教学手段也越来越多,在新课程标准中提出,要全面促进学生的个性化发展,这就为分层次目标教学法的应用打下了良好的基础。分层次目标教学法是根据学生的个体差异,将学生划分成不同的层次,针对不同层次的学...
随着课程改革的深入,高中物理的教学手段也越来越多,在新课程标准中提出,要全面促进学生的个性化发展,这就为分层次目标教学法的应用打下了良好的基础。分层次目标教学法是根据学生的个体差异,将学生划分成不同的层次,针对不同层次的学生,制定不同的教学目标,以此促进所有学生的发展。
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关键词
分层次目标教学法
高中物理
教学
下载PDF
职称材料
题名
分层次目标教学法在高中物理教学中的实施
被引量:
2
1
作者
冯庆研
机构
山东省潍坊市昌乐县第一中学
出处
《科学中国人》
2016年第5X期314-,共1页
文摘
随着课程改革的深入,高中物理的教学手段也越来越多,在新课程标准中提出,要全面促进学生的个性化发展,这就为分层次目标教学法的应用打下了良好的基础。分层次目标教学法是根据学生的个体差异,将学生划分成不同的层次,针对不同层次的学生,制定不同的教学目标,以此促进所有学生的发展。
关键词
分层次目标教学法
高中物理
教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分层次目标教学法在高中物理教学中的实施
冯庆研
《科学中国人》
2016
2
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