小学数学课堂教学学生数学能力的培养

数学是我国基础教育的重要组成部分,在新时代背景之下,加强对数学课堂教学改革,培养学生的数学能力,提升学生的核心素养是一道紧迫且重要的时代课题。教师则应该以核心素养为导向,以学生数学能力的培养为出发点和落脚点,注重从巧用生活化教学,强化数学应用能力;善用问题式教学,培养数学思维能力;趣用游戏化教学,激活数学课堂活力;妙用探究式教学,加强课堂互动交流;活用信息化教学,拓展数学教育空间;构建教学评价新体系,加强教学反馈等多个维度着手,凸显数学学科的育人价值。

基于学科核心素养的小学数学教学情境创设研究

课堂情境创设对学生的学习和发展起着重要作用。通过创设逼真、具有挑战性的情境,可以激发学生的学习兴趣和动力,并提升他们在课堂中的参与度和专注度。同时,情境创设也有助于学生将知识应用于实际问题的解决,培养他们的数学核心素养。因此,教师应该注重有效的情境创设,以提高课堂学习的效果。

探索校本研修

校本研修是立足本校本地区实际,利用网络等现代化的手段和自身资源优势,借鉴其他地区的经验,通过本校教师的研究和实践活动,提高教师和学生的自身素质,激发学生的学习热情和提高学校的知名度。本文通过我校在校本研修中的探索和实践,抛砖引玉,以期引起同行共同探索共同在校本研修中成长。